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3.如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验.有关分析合理是(  )
A.本实验因变量是催化剂
B.本实验无关变量有温度和酶用量等
C.1号与3号,1号与4号可分别构成对照实验
D.1号、2号结果差异是因加热降低了反应活化能

分析 1、生物实验中的变量:实验过程中可以变化的因素称为变量,包括自变量、因变量和无关变量;自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量;因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量; 无关变量是在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.
2、生物实验设计应遵循对照原则和单一变量的原则. 
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.

解答 解:A、由题意可知,本实验的因变量是过氧化氢分解产生气体的量,A错误;
B、分析题图可知,本题的温度是自变量、不是无关变量,本题的无关变量有酶用量、过氧化氢的量等,B错误;
C、分析题图实验可知,1号与3号对照、1号与4号对照,其单一变量分别是否有无机催化剂、是否有酶,可分别构成对照实验,C正确;
D、1号和2号对照,自变量是温度,1号和2号结果差异是因2号加热能使过氧化氢分子从常态转变成容易反应的活跃状态、不是降低反应的活化能,D错误.
故选:C.

点评 本题考查实验设计的知识,考生会根据实验设计的原则判断题干中的各种变量、明确酶促反应的原理是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

13.科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子,获得图1所示豌豆幼苗,研究生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响.

(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼叶.
(2)实验一:科研人员切取幼苗的AB段(上胚轴),分别提取P侧和D侧细胞的所有mRNA,与被IAA诱导表达的PsIAA4/5基因的探针进行分子杂交(DNA-RNA分子杂交),目的是通过检测P侧和D侧PsIAA4/5基因的转录水平,来检测IAA的含量.
检测发现P侧的IAA浓度较高,推测该侧细胞的伸长 生长较快,导致上胚轴向上弯曲,表现出背地性.
(3)实验二:科研人员将若干幼苗分为两组,每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分,将其中一组B端插入含有14C-IAA溶液的试管中,另一组A端插入.6h后分别测定两组不接触14C-IAA溶液一端的14C-IAA相对浓度,结果如图2.A端插入和B端插入结果相比较,说明IAA极性运输强于非极性运输,并且P侧运输能力较强.
(4)实验三:科研人员制备切去P侧或D侧3mm的AB段,将它们的A端插入含有14C-IAA溶液的试管中(插入深度不超过3mm),6h后检测B端14C-IAA含量,得到图3所示数据.由实验数据判断,P侧和D侧对IAA的运输能力不同 (填“相同”,“不同”或“无法判断”),被切去的一侧也检测到14C-IAA,说明IAA存在横向运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列生物中,不属于真核生物的是(  )
①噬菌体 ②蓝细菌 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤HIV病毒  ⑥变形虫.
A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.为了验证草履虫能对外界刺激做出反应.明明做了这样一个实验(如图):在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并把两滴培养液连通,在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁,草履虫的移动方向是(  )
A.甲向B侧,乙向A侧B.甲向A侧,乙向A侧C.甲向A侧,乙向B侧D.甲向B侧,乙向B侧

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图所示是某物质的结构简式:

(1)写出虚线框内结构的名称 ②肽键   ③羧基.
(2)该化合物为四肽化合物,所含氨基酸的不同点在于R基不同.请写出氨基酸的通式.(答在答题纸相应方框中)
(3)形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于细胞壁的说法错误的是(  )
A.细胞壁的主要成分是纤维素和果胶B.细胞壁对细胞有支持和保护作用
C.动物细胞也有细胞壁D.细胞壁不是生物膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.植物生命活动调节的基本形式是激素调节,据图回答有关植物激素的问题.

(1)根据生长素的作用具有两重性的特点,农业生产中,可用一定浓度的生长素类似物比如:2,4-D作为除草剂.分析甲图,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ,除草剂可选用图中d点所对应浓度的生长素类似物.
(2)研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如乙图所示.分析可知,一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有抑制作用.根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的B点.
(3)将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如丙图所示.根据①③组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长;继而将②组结果与①③进行比较,可得出的结论是细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制(或“细胞分裂素可缓解顶端优势”).
(4)在探究生长素促进插条生根的最适浓度时,一名技术人员用几种不同浓度生长素溶液处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况.图丁为生长素促进枝条生根的情况.请结合图判断,在下列各项浓度值中,最好选用D.
A.3mg•mL-1 B.6mg•mL-1 C.9mg•mL-1 D.4.5mg•mL-1

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述不正确的是(  )
A.d图细胞中含有8条染色单体
B.b图表示人红细胞分裂的某个阶段
C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体
D.a图表示植物细胞有丝分裂中期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.甲图为细胞内质网结构局部放大模式图,乙图为某激素蛋白合成与分泌过程示意图(其中a、b、c、d、e表示细胞结构),下列说法中正确的是(  )
A.激素蛋白从合成到排出细胞的过程体现了生物膜具有流动性的特点
B.甲图中新合成的肽链具有生物活性
C.乙图中a、b分别表示甲图中的内质网膜和核糖体
D.只有具有分泌功能的细胞才有乙图中a、b、c、d结构,抑制e的功能会影响主动运输

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