美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆品种杂交,培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种,挽救了美国的大豆产业,这是利用了生物多样性的( )
A.种类多样性 B.基因多样性
C.生态系统多样性 D.物种多样性
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
条件 | 正常植株的 种子A组 | GA缺陷型植株的种子 | |
黑暗 | 不萌发 | 不萌发 | 不萌发 |
适宜光照 | 萌发 | 萌发 | 萌发 |
A. | 光照能促进种子萌发 | |
B. | 赤霉素能促进种子萌发 | |
C. | 光照和赤霉素都是种子萌发的必要条件 | |
D. | 光照通过促进赤霉素的合成促进种子萌发 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图,下列说法正确的是
A.甲图中c点时的温度如果对应是乙图的t1,则当温度变成t2时,c点向左上方移动
B.从乙图可以看出,温度t4时,总光合作用强度等于呼吸作用强度,因而是该植物能正常生存的极限温度
C.如果乙图的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物能获得最佳的生长收益
D.从丙图可知,用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色,这样有助于促进作物的光合作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
在探究“唾液对淀粉的消化作用”时,某小组同学展开了积极的讨论(如下图所示),请分析作答:
(1)在科学探究时要善于发现问题、提出问题,当甲和丙提出问题后, 同学作出了假设。
(2)丁同学提出了实验的初步设想,经过讨论和交流,这个小组完善了实验方案(如下表),请你对实验结果进行预测:
实验步骤 试管编号 | ① 加入材料 | ② 滴加试剂 | 现象 | ③加入材料 | ④ 处理 | 现象 |
A | 米汤2ml | 碘液2滴 | 变蓝色 | 清水2ml | 37℃水浴中恒温 15分钟 | ⑤ |
B | 米汤2ml | 碘液2滴 | 变蓝色 | 唾液2ml | ⑥ |
现象⑤是 ;现象⑥是 。
(3)步骤②后两支试管都变蓝色,这证实了:米汤中含有 。
(4)经过对⑤、⑥现象的分析,该实验的结论是 。
(5)人体发烧时由于温度升高,体内各种消化酶的活性 ,影响了食物的消化,所以食欲降低。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
“人类只有一个地球!”为了保护人类赖以生存的环境,我们要善待地球,从身边小事做起。下列行为符合这一要求的是( )
A.就地焚烧垃圾
B.提倡使用布袋购物
C.常使用一次性筷子
D.提倡使用含磷洗衣粉
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人的生殖和发育的叙述中,不正确的是( )
A.受精作用发生在女性输卵管里
B.卵巢能产生卵细胞和雌性激素
C.子宫是女性最主要的性器官
D.胎儿通过胎盘与母体完成物质交换
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
当肋间肌和膈肌舒张时,气体经过的路线是( )
A.外界气体→食管→肺
B.肺→气管→口腔→外界
C.外界气体→气管→肺
D.肺→气管→鼻腔→外界
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学新高二开学检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示果蝇体内细胞在分裂过程中某比值H(H=)的变化曲线,f代表细胞分裂刚好结束。回答有关问题:
(1)该图若为有丝分裂,则cd段中,细胞内有同源染色体______对;细胞内有8对同源染色体的细胞在______段。
(2)该图若为减数分裂,在______段既具有含同源染色体的细胞,又具有不含同源染色体的细胞。
(3)该图若为减数分裂,则基因的分离和自由组合都发生在______段。
(4)cd段时,H的值为______。此时,细胞内的值会比H值______(填“大”“小”或“相等”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
刺激类型 | 刺激强度 | 传入神经上的电信号 (时长相等) | 产生的感觉类型 | 感觉强度 |
针刺激 | 较小 | ![]() | 刺痛 | 较弱 |
较大 | ![]() | 较强 | ||
热刺激 | 较低 | ![]() | 热感 | 较弱 |
较高 | ![]() | 较强 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com