A. | 一片草地上的所有蒲公英是一个种群 | |
B. | 可以用样方法调查某棵树上蚜虫的种群密度 | |
C. | 火灾后的草原上发生的群落演替属于次生演替 | |
D. | 湘江近岸区和江心区不完全相同的生物分布,构成群落的垂直结构 |
分析 1、种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体.
2、估算种群密度的方法包括样方法和标志重捕法,其中样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物的种群密度,而标志重捕法适合调查活动范围广、活动能力强的动物的种群密度.
3、群落演替的类型:
(1)初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替.
(2)次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.
4、群落的空间结构:
(1)垂直结构:植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性,其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层.
(2)水平结构:水平方向上由于光照强度地形明暗湿度等因素的影响,不同地段上分布着不同的生物种群.
解答 解:A、种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体,因此一片草地上的所有蒲公英是一个种群,A正确;
B、蚜虫的活动能力弱、活动范围小,可用样方法调查其种群密度,B正确;
C、火灾后的草原属于次生裸地,在次生裸地上发生的群落演替属于次生演替,D正确;
D、湘江近岸区和江心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构,D错误.
故选:D.
点评 本题考查种群、群落的空间结构、群落的演替等知识,要求考生识记种群的概念,能扣住概念中的关键词进行判断;识记估算种群密度的方法及各方法的使用范围;识记群落演替的类型及实例;识记群落的空间结构,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些转基因生物可以合成干扰素,进入人体可增强免疫力 | |
B. | 转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原 | |
C. | 转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质 | |
D. | 某些基因使植物体内某些代谢途径发生变化产生有害成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物特有的分裂方式 | B. | 没有染色体和纺锤体的出现 | ||
C. | 包括核分裂和胞质分裂 | D. | 没有核膜、核仁的消失和重现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a-③ | B. | b-① | C. | c-② | D. | d-④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管号 | 处理 | 现象(略) |
1 | 2mL H2O2+2滴蒸馏水 | 产生气泡很少 |
2 | 2mL H2O2 +2滴FeCl3 | 产生气泡较多 |
3 | 2mL H2O2 +2滴肝脏研磨液 | 产生气泡很多 |
4 | 2mL H2O2 +2滴(煮沸)肝脏研磨液 | 基本同1 |
5 | 2mL H2O2 +2滴肝脏研磨液+2滴5%HCl | 基本同1 |
6 | 2mL H2O2 +2滴肝脏研磨液+2滴5%NaOH | 基本同1 |
7 | 2mL H2O2 +2滴肝脏研磨液+2滴蒸馏水 | ******* |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞是过敏反应的主要免疫细胞 | |
B. | 浆(效应B)细胞产生的白细胞介素-2能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用 | |
C. | 在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞 | |
D. | 当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞 |
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