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如图是某高等生物细胞进行有丝分裂的简图,据图回答问题(“[]”内填序号,“
 
”按要求填数字、文字或字母).

(1)该图是
 
(填植物或动物)细胞有丝分裂简图,其分裂顺序依次是
 
(字母表示).
(2)若图示作为一个细胞周期,还缺少处于
 
期的细胞简图.
(3)该生物体细胞中含
 
条染色体.染色体数目加倍发生在[
 
]
 
期.
(4)请写出B图所示时期细胞内的两项变化:
 

(5)图示A-D中,对应在甲图中bc段的是
 

(6)A图中染色体数为
 
条,染色单体数为
 
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点,有丝分裂过程及其变化规律
专题:
分析:分析细胞分裂图:A细胞中着丝点分裂,处于分裂后期;B细胞出现染色体和纺锤体,处于分裂前期;C细胞中着丝点都排列在赤道板上,处于分裂中期;D细胞中出现细胞板,处于分裂末期.
分析曲线图:ab段形成的原因是DNA复制;bc段表示有丝分裂前期和中期;cd段形成的原因是着丝点分裂;de段表示有丝分裂后期和末期.
解答: 解:(1)图示细胞不含中心体,但出现细胞板,属于植物细胞有丝分裂简图;由以上分析可知,图中A处于后期,B处于前期,C处于中期,D处于末期,因此正常的分裂顺序为B→C→A→D.
(2)细胞周期包括分裂间期和分裂期,图示细胞均处于分裂期,还缺少分裂间期的细胞简图.
(3)A细胞处于分裂后期,此时细胞中染色体数目是体细胞的2倍,因此该生物的体细胞含有4条染色体.有丝分裂后期(A),着丝点分裂,染色体数目加倍.
(4)B细胞处于分裂前期,此时细胞内的两项变化是:核膜核仁消失,染色体和纺锤体出现.
(5)曲线图中的bc段表示有丝分裂前期和中期,对应于图示A-D中的B、C.
(6)A图细胞含有8条染色体,此时着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,因此不含染色单体.
故答案为:
(1)植物       B C A D    
(2)分裂间期
(3)4     A 后期
(4)核膜核仁消失,染色体和纺锤体出现
(5)B、C 
(6)8       0
点评:本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞有丝分裂过程及变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程,①-⑤表示物质或结构,a,b,b表示生理过程.以下有关此图的说法正确的是(  )
A、图中表示DNA复制过程是a,表示基因表达的过程是b
B、过程b和过程c发生的场所一定不同
C、若在②的AUG后插入1个核苷酸,所产生的④将失去其原有的功能
D、图中c过程进行时,③向左移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

在发酵条件的控制中,不正确的是(  )
A、葡萄汁装入发酵瓶时,要留有约
1
3
的空间
B、要想一次得到较多的果酒,在葡萄汁装入发酵瓶时,要将瓶装满
C、制作葡萄酒的过程中,除在适宜的条件下,时间应控制在10-12d左右
D、制作葡萄醋的温度要比制葡萄酒的温度高些,但时间一般控制在7-8d左右

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科目:高中生物 来源: 题型:

用基因工程技术能使大肠杆菌合成人的胰岛素,下列有关叙述正确的是(  )
A、人的胰岛素基因整合到大肠杆菌DNA上属于染色体结构变异2,4,6
B、DNA连接酶的功能是帮助黏性末端之间形成氢键
C、用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒
D、导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物有二对染色体,下列各图表示卵细胞形成过程中,不同时期的五个细胞.表示次级卵母细胞的是(  )
A、
B、
C、
D、
E、

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组对课本中“环境因素对光合作用强度的影响”实验进行拓展,请回答下列问题:
(1)在研究“光照强度对光合作用强度的影响”时,放置抽取气体叶圆片的清水中加入少量NaHCO3的目的是:
 
.光照条件下叶圆片上浮的原因是:
 
.  叶片上浮后如果将烧杯遮光处理,一段时间后叶圆片能否下沉?
 
.请解释原因:
 

(2)在相同条件下,用相同强度的白光和红光分别照射烧杯.哪种条件下单位时间内上浮的叶片数多?
 
为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列几种概念关系图中,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体.为研究某种矮生南瓜属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图所示.请据图分析并回答下列问题.

(1)适宜浓度的赤霉素和生长素对
 
南瓜茎有促进伸长作用,其中,南瓜茎对
 
更敏感.
(2)喷施赤霉素或生长素
 
(能/不能)使该矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测,该矮生南瓜不属于
 
 突变体.
(3)从图b中可知,生长素的作用表现出
 
,既能
 
生长,又能
 
生长.
(4)在植物体内,除上述两种激素外,还存在有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和
 
等植物激素.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是生态系统中碳循环的部分示意图,A、B、C、D是生态系统的成分,图2为图l中B类群中的生物种群的能量值.据图回答问题:

(1)图l中生态系统的基石是
 
(填字母),大气中CO2来源除图中所示外,还可以来自
 
.如果用标志重捕法调查该生态系统中某小型动物的种群密度,若标记的动物有部分被肉食性猛禽捕食,则会导致种群密度估算结果
 
(增大/偏小).
(2)由图l和图2可知,该生态系统的食物网是
 
,若种群B4增加1kg,按照图2的能量传递效率,需要的生产者至少为
 
kg.

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