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    下列的各项叙述中，正确的是（ ）

    ①使用血细胞计数板计数酵母菌数量时，应该先盖片，然后再在盖玻片边缘滴加适宜稀释度的待测菌液，使菌液缓缓渗入②真核细胞核膜上有多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行 ③高尔基体是由单层膜连接而成的网状结构 ④细胞学说揭示了生物的多样性和统一性 ⑤在观察植物细胞质壁分离和复原实验中，吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头 ⑥正常生理状态下，溶酶体也可能会溶解细胞自身的结构

    A.④⑤⑥ B.②③⑤ C.①②⑤ D.①②⑥

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    科目：高中生物 来源：2014-2015黑龙江大庆市高二学期阶段性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞工程的叙述，错误的是

    A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

    B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

    C.小鼠骨髓瘤细胞和经免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体

    D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂交后代与甲乙两品种有性杂交后代的染色体数目相同

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    科目：高中生物 来源：2015年广东省高三第一轮考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）稻田养鱼在我国有悠久的历史，在鱼苗较大时放养雏鸭，可进一步提高经济生态效益。鱼和鸭的食物来源包括稻田中的各种浮游植物、浮游动物，及落到水中的卷叶螟等水稻害虫。回答下列问题：

    （1）构建该稻田生态系统时还需要考虑投放的鱼鸭数量，这运用了_______生态工程原理。

    （2）水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，这体现了生态系统的_______功能。而放养雏鸭既可防治稻田害虫，还可增加土壤肥力，从而减少_______。

    （3）与传统水稻种植相比，稻田放养鱼鸭增加了生态系统中_______的复杂程度，从而加快了该生态系统_______的速率。

    （4）补充完成该稻田生态系统的能量流动图解（不考虑与人的联系）：

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是

    A．甲、乙之间具有拮抗作用

    B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

    C．用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异

    D．甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南怀化市高三二模生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是花药培养产生花粉植株的两种途径，回答下列相关问题：

    (1)通过花药培养产生花粉植株，该过程依据的生物学原理是_____________，

    图示两种产生花粉植株的途径并没有绝对的界限，主要取决于培养基中__________。

    (2)选材时，从花粉发育来看，一般选择处于________期的花粉培育成功率较高。确定花粉发育时期最常用的方法是_____________________。

    (3)材料消毒过程中用到的试剂有________、0.1%的氯化汞溶液、无菌水。

    (4)消毒后的花蕾，要在________条件下接种到培养基上，培养过程中不需要光照，同时要控制好温度。

    (5)在花药培养中，常常会出现________的变化，因此需要对培养出来的植株做进一步的鉴定和筛选。

    (6)在配制用于植物组织培养的MS培养基时，往往需要加入适量的蔗糖，理由是___

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南怀化市高三二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    美国加州大学戴维斯分校的教授Jason DeJong研究发现了一种被称为巴氏芽孢杆菌的细菌，这种细菌能使方解石（碳酸钙）沉积在沙砾周围，从而将它们胶合固定在一起。研究人员还发现如果向松散液态的沙砾中注射培养的细菌、附加营养和氧气，这些松散液态的沙砾就能转化为固态。固态的沙砾有助于稳固地球从而达到预防地震的目的。下列有关巴氏芽孢杆菌的叙述，正确的是（ ）

    A．巴氏芽孢杆菌有核膜

    B．巴氏芽孢杆菌的细胞呼吸类型为厌氧型

    C．巴氏芽孢杆菌的遗传信息储存在DNA中

    D．巴氏芽孢杆菌无细胞器，但能进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年甘肃省兰州市高三实战考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    去甲肾上腺素(NE)既是肾上腺髓质细胞分泌的激素，也是某些神经一肌肉接点处神经元分泌的神经递质，这种递质可与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋，也可与突触前膜受体结合，抑制NE继续分泌，下列说法错误的是

    A. NE即参与神经调节，也参与体液调节

    B．NE作用于突触后膜，促进Na+内流

    C. NE与突触前膜受体结合，抑制神经元继续分泌属于反馈调节

    D.突触后神经元兴奋的产生，体现了膜的流动性

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省泉州市高中毕业班单科质量检查生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (10分)研究人员利用一定量的紫外线(UV)辐射和加倍的C02浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，测定了番茄株高及光合作用相关生理指标，结果如下表。请回答：

    分组及实验处理

    株高(cm)

    叶绿素含量(mg．g-1)

    15天

    30天

    45天

    15天

    30天

    45天

    A

    对照(自然条件)

    21.5

    35.2

    54.5

    1.65

    2.0

    2.0

    8.86

    B

    UV照射

    21.1

    31.6

    48.3

    1.5

    1.8

    1.8

    6.52

    C

    C02浓度倍增

    21.9

    38.3

    61.2

    1.75

    2.4

    2.45

    14.28

    D

    UV照射和C02浓度倍增

    21.5

    35.9

    55.7

    1.55

    1.95

    2.25

    9.02

    (1)据表分析，C组光合作用强度明显高于A组，其原因一方面是由于_______________促进了暗反应；另一方面是由于__________________含量增加，促进了光反应。

    (2)表中数据表明，C02浓度倍增可以_________________(增强／减弱)UV辐射增强对光合作用的影响。

    (3)C02浓度倍增能促进番茄植株生长。研究者认为，这可能与C02促进了植物生长素的合成有关。要检验此假设，还需要测定A、C组植株中______________________的含量，若检测结果是________________________,则支持假设。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市通州区4月高三年级模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）在研究甲状腺功能的过程中，三位生物学家（甲、乙、丙）进行了如下实验。

    甲：切除A动物的甲状腺，出现了 ①肌肉震颤、痉挛（抽搐） ②体温下降 ③嗜睡等症状。

    乙：用B动物完成与甲同样的实验，只出现症状②、③，没有出现症状①。

    丙：在研究C动物时，发现每个甲状腺旁边各有一个深色小组织块（甲状旁腺）。他切除了甲状腺，保留了甲状旁腺，得到与乙相同的结果。

    （1）乙在得知丙的研究结果后，推断A、B、C三类动物都有 ，并通过观察证实了自己的判断；甲得知丙和乙的结果后，确定自己在实验中 。

    （2）科学家通过上述实验，推测甲状腺激素可能具有 作用，甲状旁腺分泌的激素可能具有促进 吸收的作用。若补充一种脂质类物质 后，症状①能得到一定程度的缓解，也能证明这种推断的正确性。

    （3）科学家继续对甲状旁腺进行深入研究后，它的功能已基本清楚（如下图所示）。

    ①图中两种激素从腺细胞分泌后，通过 运输到靶细胞，并与其细胞膜上相应受体相结合，执行细胞膜的 功能。

    ②从图中可判断PTH和降钙素通过 作用，共同维持了血钙浓度的相对稳定。

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