A. | ①、②在物质和能量上都可成为互逆反应 | |
B. | a过程和b过程都有[H]的生成 | |
C. | a过程和b过程都要在细胞器中进行 | |
D. | 绿色植物通过b过程形成的ATP可用于吸收矿质元素 |
分析 1、据图分析,①表示ATP的合成,②表示ATP的水解;a表示呼吸作用,b表示光合作用.
2、ATP和ADP转化过程中:
(1)酶不同:酶①是合成酶,酶②是水解酶;
(2)能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用;
(3)场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答 解:A、ATP和ADP的相互转化,在物质可逆,但能量上不可逆,不能称为可逆反应,A错误;
B、有氧呼吸的第一和第二阶段能产生[H],光合作用的光反应阶段能产生[H],B正确;
C、a过程表示呼吸作用,场所是细胞质基质和线粒体,b过程表示光合作用,场所是叶绿体,C错误;
D、绿色植物通过b过程形成的ATP,只可用于暗反应,D错误.
故选:B.
点评 本题考查ATP和ADP的相互转化,意在考查学生识图和理解能力,难度不大,注意D选项中ADP含量增加,意味着消耗ATP.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核控制细胞的生长 | |
B. | 细胞核控制生物的性状 | |
C. | 细胞核的重要作用与细胞质没有关系 | |
D. | 细胞核是细胞代谢的主要场所 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,不正确的是( )
A.内细胞团细胞分裂、分化成各种组织和器官,滋养层细胞发育成胎膜和胎盘
B.移植用的胚胎一般选取发育到桑椹胚或囊胚时期的,不同生物的胚胎移植时期是相同的
C.胚胎分割移植时要注意将内细胞团均等分割
D.卵裂期的胚胎中细胞数目不断增加,但胚胎的总体积并不增加或略有缩小
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是( )
A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强
B.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物
C.③试管中的细胞能进行减数分裂
D.调节④培养中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用杂交的方法进行育种,往往从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种 | |
B. | 基因重组有利于物种在多变的环境中生存 | |
C. | 人工诱变育种可大大提高突变率 | |
D. | 用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1方框部分是RNA结构单位之一 | |
B. | 图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量 | |
C. | ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性 | |
D. | 图1中的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长 | |
B. | 若在t2时种群的数量为k,则在t1时种群的数量为$\frac{k}{2}$ | |
C. | 捕获该鱼的最佳时期为t2时 | |
D. | 在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a-b+c | B. | a-b-c | C. | a-b+c | D. | a+b+c |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器 | |
B. | 动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒 | |
C. | 所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成 | |
D. | 高尔基体与细胞膜的形成有关 |
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