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    【题目】刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物可能

    A. 抑制了突触小体中神经递质的合成

    B. 抑制了突触后膜的功能

    C. 与神经递质的化学结构完全相同

    D. 抑制了突触前膜神经递质的释放

    【答案】B

    【解析】神经元之间联系的结构是突触，兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。根据题意中突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同，说明该药物抑制了突触后膜的功能；故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员分别测定了2个品种的坛紫菜在不同条件下的释放氧气速率和呼吸耗 氧速率，结果如下图所示（柱状图上的数值表示相应条件下的实测值）。请据图回答：

    (1)图1所示实验的自变量是______，图2所示实验的因变量是_____

    (2)由图2可知，随着黑暗处理时间的延长，2个品种的坛紫菜呼吸耗氧速率呈_____ 趋势。这主要是由于随着时间的延长，水体中_____含量的降低，有氧呼吸受到抑制， 呼吸耗氧速率逐渐下降。请写出有氧呼吸的总反应式_______________

    (3)图1和图2是在相同温度条件下的测定值，光照第4小时时，品种1的总光合速率为_____ mg/ (kg.h)，此时品种2的总光合速率_____（填“高于”或“低于”）品种1。

    (4)由图1可知不同光照时间对氧气释放速率的影响主要特点有：

    ①相同光照时间下，品种1氧气释放速率均高于品种2;

    ② ________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了一系列实验，实验结果如下图所示。下列说法中不正确的是（ ）

    A. 该实验能够证明加热杀死的S型菌体内有某种物质仍然具有生理活性

    B. 该实验证明了S型菌体内的DNA是遗传物质

    C. 1、2、3组实验是该实验的对照组

    D. 第3组与第4组对照说明了S型菌体内有某种物质能使R型菌转化成S型菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对下图所示的生物学实验的叙述正确的是（　　）

    A. 若图①表示将显微镜镜头由 a转换成 b，则视野中观察到的细胞数目增多

    B. 若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移装片能观察清楚 c细胞的特点

    C. 若图③是在显微镜下观察细胞质流动时，发现细胞质的流动是顺时针，则实际细胞质的流动方向是逆时针

    D. 若图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个细胞所充满，目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可检测到的细胞数为4个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为巨噬细胞避免过度炎症反应的机制，相关分析错误的是

    注： VEGFR-3表示受体，VEGF-C表示其信号分子

    A. VEGFR-3的化学本质最可能是糖蛋白

    B. 抑制TLR4-NF-κB介导的炎症反应是通过抑制NF-κB 的作用来实现

    C. TLR4的内吞体现了细胞膜的结构特点

    D. 若该细胞通过产生的溶菌酶直接杀死细菌，则该过程属于特异性免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后，得到的实验结果如图所示。下列推断正确的是

    A. 营养素对根的形成无明显影响

    B. 生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用

    C. 营养素和生长调节剂X均有利于根的形成

    D. 叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为光合作用最适温度条件下，植物光合速率测定装置图。下列说法错误的是

    A. 该装置在较强光照下有色液滴向右移动，再放到黑暗环境中有色液滴向左移动

    B. 若将图中的CO2缓冲液换成质量分数为1%的NaOH溶液，其他条件不变，则植物幼苗叶绿体产生NADPH的速率将下降

    C. 其他条件不变，若提高了CO2缓冲液的浓度，则植物光合作用速率可能会提高

    D. 在适宜光照条件下，该植物叶肉细胞内ATP合成一定在生物膜上进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列能体现生物多样性间接价值的是

    A. 土壤微生物能降解农药 B. 青蒿素能治疗疟疾

    C. 森林能防风固沙 D. 月季花能给人美的享受

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】调节人体生命活动的最高级神经中枢是

    A. 小脑 B. 下丘脑 C. 大脑皮层 D. 脑干

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