A、具有同源染色体的细胞只有②和③ |
B、动物卵巢中不可能同时出现以上细胞 |
C、③所示的细胞是有丝分裂中期 |
D、上述细胞中有8个染色单体的是①②③ |
科目:高中生物 来源: 题型:
酶 |
另一种酶 |
A、反应向左进行和向右进行时所需的酶都是一样的 |
B、反应向右进行时释放能量,向左进行时储存能量 |
C、两个反应是可逆的 |
D、植物细胞和动物细胞合成ATP的能量来源都一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因与性状的关系呈线性关系,即一种性状由一个基因控制 |
B、人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的 |
C、皱粒豌豆种子中,编码淀粉分支酶的基因被打乱,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高 |
D、70%的囊性纤维病患者中,编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基,这种变异属于染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、调查趋光性昆虫的种群密度只能用标志重捕法 |
B、调查均匀分布的某植物种群密度,样方的多少对结果有影响 |
C、不同种群的生物不是同一物种 |
D、种群是生物进化和繁殖的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在自然选择过程中,黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化 |
B、超级细菌感染病例的出现,是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变 |
C、人工饲养的公狮和母虎交配,产下的“狮虎兽”不育,说明狮和虎存在生殖隔离 |
D、同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①→②→③→④→⑤ |
B、②→①→④→③→⑤ |
C、①→④→②→③→⑤ |
D、③→②→①→④→⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、信息传递可以调节生物种间关系 | ||
B、生态缸要放在散射光处,以避免缸内的温度过高 | ||
C、能量由草食动物传递到肉食性动物的形式是化学能 | ||
D、捕捞后维持在
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为
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B、图中④包含了三级消费者粪便中的能量 | ||
C、在人工饲养的高密度鱼塘中⑤肯定大于① | ||
D、在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同 |
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