A. | ①②③④ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ①③④⑤ |
分析 1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
2、基因中的脱氧核苷酸(碱基对)排列顺序代表遗传信息.不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序
解答 解:①基因突变是新基因产生的途径,因此基因突变是生物变异的根本来源,①正确;
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息,②正确;
③自由组合定律是指等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,同源染色体上的非等位基因不能自由组合,③错误;
④基因突变发生在体细胞可通过无性繁殖遗传给后代,④错误;
⑤杂交育种实现了基因重组,⑤正确.
故选:C.
点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记生物变异的类型,重点掌握三种可遗传变异的特点,能结合所学的知识做出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的视觉形成是在视网膜上 | |
B. | 感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中 | |
C. | 神经系统结构和功能的基本单位是神经元 | |
D. | 学习和记忆是不只有人脑才有的高级功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构⑨的倍增发生在细胞分裂前期 | |
B. | ⑤和⑥、④和⑦分别为两对同源染色体 | |
C. | 结构④是一条染色体,包含两条染色单体①和③ | |
D. | 下一个分裂期,细胞中有8条染色体,8个核DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多倍体育种必须在获得单倍体植株的基础上进行 | |
B. | 用单倍体育种法改良缺乏某种抗病基因的水稻品种 | |
C. | 三倍体西瓜不能形成正常的配子,这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成 | |
D. | 大多数染色体结构变异对生物体不利,但其在育种上仍有一定的价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 含量 |
硝酸钙 | 1g |
磷酸二氢钾 | 0.25g |
氯化钾 | 0.12g |
硫酸镁 | 0.25g |
硫酸亚铁 | 0.25g |
钼等微量元素 | 极少量 |
蒸馏水 | 1000ml |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同人的体温,会因年龄、性别等不同而存在微小差异 | |
B. | 内环境稳态是正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动共同维持的 | |
C. | 在正常情况下,内环境的各种理化性质是保持不变的 | |
D. | 在正常情况下,内环境的各种理化性质经常处于变动之中,但都保持在适宜的范围内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大部分水分子随血浆运输 | B. | 血糖浓度保持相对恒定 | ||
C. | 效应T细胞与抗原特异结合 | D. | 细胞核DNA进行复制和转录 |
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