以一个具有正常叶舌的水稻纯系的种子为材料,进行辐射诱变试验。将辐射后的种子单独隔离种植,发现甲、乙两株的后代各分离出无叶舌突变株,且正常株与无叶舌突变株的分离比例均为3:1。经观察,这些叶舌突变都能真实遗传。请回答:
(1)甲和乙的后代均出现3:1的分离比,表明辐射诱变处理均导致甲、乙中各有 (一、二或多)个基因发生突变。
(2)甲株后代中,无叶舌突变基因的频率为 。将甲株的后代种植在一起,让其随机传粉一代,只收获正常株上所结的种子,若每株的结实率相同,则其中无叶舌突变类型的基因型频率为 。
(3)现要研究甲、乙两株叶舌突变是发生在同一对基因上,还是发生在两对基因上,请以上述实验中的甲、乙后代分离出的正常株和无叶舌突变株为实验材料,设计杂交实验予以判断。
①实验设计思路:选取甲、乙后代的 进行单株杂交,统计F1的
表现型及比例。
②预测实验结果及结论: 。
(1)一
(2)50%(1/2) 16.7%(1/6)
(3)无叶舌突变株 若F1全为无叶舌突变株,则甲乙两株叶舌突变是发生在同一对基因上(2分);若F1全为正常植株,则甲乙两株叶舌突变是发生在两对基因上。
解析试题分析:
(1)甲和乙的后代均出现3:1的分离比,说明诱变处理后变成杂合子,甲、乙中各有一个基因发生突变,且是隐性突变。
(2)甲株基因型是杂合子,后代中,无叶舌突变基因的频率为50%。将甲株的后代种植在一起,让其随机传粉一代,只收获正常株上所结的种子,由于正常株基因是显性,基因型比例是1/3AA、2/3Aa,AA植株上不会出现aa,2/3Aa自交,产生的种子aa为1/6。
(3)研究甲、乙两株叶舌突变是发生在同一对基因上,还是发生在两对基因上,可选取甲、乙后代的无叶舌突变株进行单株杂交,若F1全为无叶舌突变株,则甲乙两株叶舌突变是发生在同一对基因上,若F1全为正常植株,则甲乙两株叶舌突变是发生在两对基因上。
考点:本题考查基因突变及遗传定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程,据图回答下列问题:
(1)过程①是把幼小的花药分离出来,在无菌条件下放在MS培养基上进行培养,配制该培养基时,需要的物质应该有_____________________________。(至少答三种)
(2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化,发生多次细胞分裂,形成________________,此过程进行细胞分裂的方式是____________________。
(3)过程③是诱导再分化出芽和根,最后长成植株,长成的植株(不考虑核与核之间融合)是________植株,其特点是植株弱小,高度不育,生产上无推广应用的价值,若要使其结子结果,可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的B物质,通常用到的B物质是________。
(4)过程②与过程③所用培养基有差异,主要是________的差异。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图甲是某生物小组研究光照对植物光合作用影响的实验装置图,图乙是各实验组玻璃罩内的CO2含量变化(+表示增加,-表示减少)请据图分析回答:
A(黑暗) B(黑暗) C(光照为3klx) D(光照为6klx)
甲
组别 | A | B | C | D |
CO2含量变化(mg/h) | -3 | -6 | -3 | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程。
(1)图中涉及的现代生物技术有________、________、________。
(2)研究人员根据已知的胰岛素基因序列,采用________方法获得了胰岛素基因。Ⅰ 过程中通常用________法将胰岛素基因转入草莓细胞中,使其随草莓细胞基因组进行表达。
(3)图中A是________,获得该细胞需要用__ ______酶处理凤梨草莓和绿色草莓的细胞。A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗需经过_____ ___过程,在培养过程中,除了在培养基中添加营养物质外,还需要添加____ ____。
(4)胚胎工程是指对动物___________________所进行的多种显微操作和处理技术。
(5)生态工程建设的目的是遵循自然界 的规律,充分发货资源的生产潜力,防止 ,达到 和 的同步发展。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
研究小组对某地区四种典型森林生态系统的物质循环情况进行研究,获得如下结果。请回答问题:
(注:森林凋落物是指森林生态系统内由生物组分产生并归还到林地表面,作为分解者物质和能量的来源,借以维持生态系统功能的所有有机质的总量)
(1)生态系统物质可以反复利用;能量不循环流动的原因是 。无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的 进入生物群落,森林群落一般都具有典型的垂直结构,其意义是 。
(2)由表可知,随海拔升高,优势树种的密度 。用样方法调查某优势树种的种群密度时,为尽量减少实验误差,应注意 。
(3)在无外界因素的干扰下,群落会演替到顶极群落阶段,此时群落生产者吸收的CO2量(大于/等于/小于)整个生物群落排出的CO2量。
(4)表中四块样地中抵抗力稳定性最大的是 (填编号),表中 数据能直接反映四种生态系统物质循环的强弱。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
甲图是某农田生态系统的食物网示意图,乙图为单一种植作物和复合种植作物下农业生态系统中各种类型昆虫的数量。请据图回答相关问题:
(1)据甲图可知,如果大量捕蛇,造成的后果是鼠种群的环境容纳量____________。利用沼气燃烧为鸡舍延长照明时间提高产蛋率、利用性外激素诱捕果园中的害虫等实例体现了生态系统的__________________功能在农业生产中的应用。
(2)欲调查农田中鼠的种群密度和某种昆虫卵的密度,可分别采用__________________法和_________________法。据乙图可知,复合种植园中植食性昆虫明显减少,原因是__________________的昆虫比例增加。
(3)农田废弃后会发生群落演替,演替的类型为____________。演替后生态系统的抵抗力稳定性将____________,原因是演替过程中物种丰富度会____________,生态系统的营养结构更加复杂。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回答下列相关问题:
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图所示,图1是细胞有丝分裂示意图,图2是细胞有丝分裂过程中一个细胞内的染色体数目变化曲线图,图3表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞,请据图回答下列问题:
(1)图1中的A图表示的是动物细胞进行有丝分裂的________期。
(2)图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的哪一段?________________。该生物的体细胞中有染色体________条。
(3)图3中属于分生区细胞的是________(填图中字母)。
(4)观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时,剪取2~3 mm根尖,立即放入解离液中解离,其目的是______________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
胡萝卜素因其具有提高人体免疫力、延缓细胞和机体衰老、减少疾病的发生等作用而备受科研人员的关注。
(1)从新鲜胡萝卜中提取胡萝卜素时,萃取前需头挤寸胡萝卜进行粉碎和 。提取胡萝卜素时一般不用乙醇作萃取剂,主要原因是 ,且乙醉能与水混溶。萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是 ;浓缩萃取液时可直接使用 装置。
(2)用纸层析法分离叶绿体中的色素时,胡萝卜素随层析液在滤纸条上的扩散速度 而位于滤纸条的最前端;在进行光合作用时,光合色素吸收的光能必须先转变为化学能储存在结构简式为
的化合物中。
(3)科研人员测定了夏季不同天气条件下胡萝卜植株光合速率的变化情况,结果如下图所示,请分析回答:
①图中j点时,叶肉细胞中叶绿体产生的氧气会扩散到 等处;与h点相比,i点时叶绿体内CO2的固定速率较 。
②阴天时,a~b时间段植株净光合速率变化的原因是 ,阴天时,植株在图中的 点时刻体内有机物总量最少。
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