精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.图甲表示反射弧和脊髓结构图,图乙表示神经纤维局部放大后膜内外电荷的分布情况,请据图完成以下分析:

(1)在图甲中,在②处给予一个强刺激,电流计指针发生0次偏转.
(2)如果把图甲看做一个反射弧,则⑤为感受器.
(3)图乙中b是兴奋部位,这种电位变化称为动作电位,这是由于Na+内流造成的,其物质运输方式是协助扩散.

分析 根据题意和图示分析可知:①是效应器,②是传出神经,③是突触,④是传入神经,⑤是感受器.神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.

解答 解:(1)神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.所以在②处给予一个强刺激,电流计指针不会发生偏转.
(2)图甲中,⑤是感受器.
(3)神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+通道打开,Na+内流,其膜电位变为外负内正,从而产生动作电位.因此图乙中b是兴奋部位.由于Na+内流是在蛋白质通道的协助下,从高浓度向低浓度扩散,所以不需要消耗能量,属于协助扩散.
故答案为:
(1)0 
(2)感受器
(3)b     Na+内流     协助扩散

点评 本题考查反射弧、反射以及兴奋传导的有关内容,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为细胞膜及物质跨膜运输方式示意图,据图分析错误的是(  )
A.B 代表磷脂双分子层,构成细胞膜的基本支架
B.在 a~e 的五种方式中,代表被动运输的是 b、c、d
C.细胞膜的选择透过性主要取决于物质 A 的种类
D.图中编号 a 代表葡萄糖进入所有细胞的过程3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为各种细胞器的结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)图中没有膜结构的细胞器是甲.
(2)丙为内质网,乙为高尔基体.
(3)戊为叶绿体,丁为线粒体,它们具有一些相似之处,如它们都具有层膜结构,都含有少量核酸,又因为线粒体是进行的主要场所,叶绿体是植物细胞进行的场所,所以它们都与能量代谢有关.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.在误差分析中,以下哪一项的实验结果会比实际值偏大(  )
A.用稀释涂布平板法统计样品中活菌数目
B.在调查土壤小动物丰富度实验中,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯
C.标志重捕法调查某鸟类种群密度时,部分鸟类身上的标志物脱落
D.样方法调查某草地蒲公英种群密度时,未统计样方线上的个体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于兴奋在神经纤维上的传导,正确的是(  )
A.电传导和化学传导B.膜上电位的迅速变化
C.类似电线中的电流传导D.化学物质的传递

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为单克隆抗体制备流程示意图.

(1)动物细胞培养技术是单克隆抗体技术的基础.
(2)细胞融合是随机的过程,在HAT培养基中培养,目的是筛选杂交瘤细胞
(3)选出的杂交瘤细胞具备在体外大量增殖、分泌特异性抗体特点.
(4)淋巴细胞是由动物体骨髓 中的造血干细胞分化、发育而来.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.请据图回答几个有关生态系统的问题:

(1)通过过程①,碳由无机环境中的CO2转变成绿色植物(如玉米)中的有机物.
(2)图甲过程②越复杂,则该生态系统的抵抗力稳定性越高.设过程②代表的生物之间有如图乙所示的关系,若E种群的能量为5.8×109kJ,B种群的能量为1.3×108kJ,D种群的能量为1.5×108kJ,能量传递效率为10%,则A种群的能量是3×107kJ.
(3)过程④表示微生物的分解作用.参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了生物群落.
(4)由图甲可见,碳循环的特点是全球性.伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是单向流动,逐级递减.
(5)图乙中a同化的能量除呼吸消耗外,其余的能量用于自身的生长、发育和繁殖等.
(6)据图提出两项实现“低碳”、缓减温室效应的关键措施:①减少化石燃料的使用.②植树造林,增加植被.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁葫芦岛一中学五校高二6月联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述,错误的是

A. 从静置试管中吸出培养液直接用于计数

B. 先将盖玻片放在计数室上,再将培养液滴在盖玻片的边缘

C. 当一个小方格中酵母菌数量过多时,应将培养液按比例稀释处理

D. 压在小方格边上的酵母菌,只计数相同相邻两边及其顶点的个体数

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省四校高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是蛋白质合成示意图。请据图回答问题:

(1)转录的模板是[ ] (1分)中的一条链,该链的相应段碱基顺序是 。(1分)

(2)核糖体是翻译的场所,核糖体存在于细胞中的 结构中,图中能发生碱基互补配对的物质或结构的有 (写编号)

(3)③由细胞核到达目的地共穿越 层生物膜。

(4)遗传物质DNA分布在 中。

查看答案和解析>>

同步练习册答案