A、据图分析,该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力 |
B、8:00到12:00光照强度增强而净光合速率降低,主要原因是呼吸作用增强,光合速率与呼吸速率的差值减小 |
C、实验过程中,若去除遮光物,短时间内叶肉细胞的叶绿体中3-磷酸甘油酸含量减少 |
D、叶绿体色素提取后可用无水乙醇进行分离 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、离体的组织、细胞必须避光培养才能形成愈伤组织 |
B、愈伤组织经细胞增殖可形成新的组织、器官 |
C、同一植株不同细胞经组织培养形成的个体基因型相同 |
D、生长素导致愈伤组织形成,细胞分裂素使愈伤组织分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
交配组合 | 子代表现型及比例 | |
① | 丙(黑色)×乙(黑色) | 12(黑色):4(黄色) |
② | 甲(黄色)×乙(黑色) | 8(黑色):9(黄色) |
③ | 甲(黄色)×丁(黑色) | 全为黑色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、研究氧浓度对酵母菌呼吸作用的影响,分别在黑暗和光照条件下进行 |
B、研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分 |
C、探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,应该设置低温和高温作对照 |
D、研究植物光合作用的影响,应分别在低浓度的CO2和高浓度的CO2条件下进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,叶绿体和线粒体都不需染色 |
B、藓类叶片可直接制成装片用于观察叶绿体 |
C、无关变量是对实验结果没有影响的因素,所以设计实验时可以不用考虑 |
D、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,加入8%盐酸的目的是使DNA水解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②①③ |
C、①③② | D、②③① |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、淋巴细胞周期变长 |
B、浆细胞高尔基体活动加强 |
C、记忆B细胞迅速分化 |
D、最终被效应T细胞消除 |
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