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玉米粒的黄色对白色为显性,现有一粒黄色玉米,请你从下列方案中选一个既可判断其基因型又能保持纯种的遗传特性的可能方案(  )
A、观察该黄粒玉米,化验其化学成分
B、让其与白色玉米杂交,观察果穗
C、进行同株异花传粉,观察果穗
D、让其进行自花受粉,观察果穗
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:要判断基因型常采用的方法是自交法和测交法,题意中要求保持其遗传特性,测交会改变该玉米的遗传特性,所以不能用测交法;要用自交法,而玉米是雌雄异花植物,不可能自花传粉.
解答: 解:A、根据表现型不能确定基因型,并且分析化学成分也不能判断基因型,故A方案不可行;
B、杂交后不能保持其遗传特性,并且如果后代为一半白色一半黄色,也不能判断基因型,故B方案不可行;
C、玉米是单性花,雌雄同株,因此可以进行同株异花传粉,相当于自交,故C方案可行;
D、玉米是单性花,雌雄同株,不可以进行自花传粉,故D方案不可行.
故选C.
点评:本题考查了分离定律的应用方面的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因表达过程的叙述错误的是(  )
A、转录和翻译过程均遵循碱基互补配对原则
B、每一种tRNA可能识别并转运多种氨基酸
C、基因上的遗传信息决定蛋白质的结构
D、不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化,曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化,则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是图中的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、醋酸菌和酵母菌进行有氧呼吸的主要场所是线粒体
B、人体用于维持体温的热能来自于ATP水解释放的能量
C、用透气的消毒纱布包扎伤口可抑制破伤风芽孢杆菌增殖
D、加酶洗衣粉的去污能力与衣物水洗的温度无明显相关性

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科目:高中生物 来源: 题型:

从某动物产生的精子中提取出四个,经测定基因型分别为AB、Ab,aB、ab,若不考虑交叉互换与基因突变,下列说法不正确的是(  )
A、这四个精子可能来自同一个精原细胞
B、该动物产生这四种精子的概率相等
C、该动物的基因型一定是AaBb
D、AB,ab不可能来自同一个次级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中含有氮元素的是(  )
①酶   ②糖原  ③纤维素  ④核糖核酸   ⑤淀粉   ⑥胰岛素   ⑦脂肪.
A、①②⑤B、④⑥⑦
C、③⑥⑦D、①④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于染色体变异的是(  )
①花药离体培养后长成的植株;
②染色体上DNA碱基对的增添、缺失;
③非同源染色体的自由组合;
④四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换;
⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条.
A、①④⑤B、②④
C、②③④D、①⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系;图二表示某动物处于细胞分裂不同时期的图象.请据图回答:

(1)图一中DE段形成的原因是
 

(2)图二中
 
细胞处于图一中的CD段.
(3)图二甲细胞中有
 
个染色体组,丙细胞中含有
 
 条染色单体.
(4)图二丁细胞的名称为
 
,如果该细胞中的M为X染色体,则N一定是
 
.若M的姐妹染色单体上出现等位基因,其原因是发生了
 
.    
(5)基因分离定律和自由组合定律都发生在图一中的
 
 区段(填字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内物质或结构的转变是维持生命活动正常进行的重要条件之一.下列相关叙述中不正确的是(  )
A、ATP转变成ADP有利于为生命活动直接提供能量
B、血糖浓度低时,只有肝糖原转变成葡萄糖维持血糖浓度的相对稳定
C、分泌蛋白的运输离不开内质网膜转变成高尔基体膜
D、染色质转变成染色体有利于细胞核内遗传物质的平均分配

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