A. | 生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大,对推导实验结论有干扰,应该舍弃 | |
B. | 要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度,应在0.1〜10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验 | |
C. | 当浓度大于10mg/L时,生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强 | |
D. | 两次实验结果有明显差异,原因是生长素对燕麦胚芽鞘的生长具有两重性 |
分析 分析柱形图:生长素浓度为0mg/L的一组作为对照组,其他组属于实验组,在生长素浓度为0~1mg/L时,随着生长素浓度的升高,促进作用逐渐增强;生长素浓度为1〜10mg/L时,随着生长素浓度的升高,促进作用逐渐减弱.要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度,应在0.1~10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验.
解答 解:A、生长素浓度为0.1mg/L时,两组数据偏差较大,但仍然要如实记录,A错误;
B、该实验所取得实验梯度较大,不能确定生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度,要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度,应在0.1~10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验,B正确;
C、当浓度大于10mg/L时,生长素的促进作用减弱,但仍是促进作用而不是抑制作用,C错误;
D、与对照组相比,其他组的生长素浓度都具有促进生长的作用,没有体现生长素作用的两重性,两次实验结果有明显差异,可能是实验材料等造成的,而不是生长素对燕麦胚芽鞘生长具有两重性造成的,D错误.
故选:B.
点评 本题结合柱形图,通过实验考查生长素的作用及作用特性,关键是分析柱形图,结合所学的生长素的相关知识,对选项作出合理的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 巨噬细胞摄取和处理病毒 | |
B. | 辅助性T细胞合成并分泌白细胞介素-2 | |
C. | 浆细胞进行分裂并分泌抗体 | |
D. | B细胞增殖分化形成记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水 | B. | 钠盐 | C. | 镁盐 | D. | 钙盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持口腔上皮细胞的形态、对口腔上皮细胞水解,改变细胞膜通透性 | |
B. | 维持口腔上皮细胞的形态、杀菌消毒 | |
C. | 对口腔上皮细胞DNA进行染色、杀菌消毒 | |
D. | 对口腔上皮细胞提供能量、使口腔上皮细胞破碎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙的成分可能有抗体、神经递质和氨基酸 | |
B. | 甲中含有血红蛋白、O2和葡萄糖等成分 | |
C. | 与甲相比,乙和淋巴的蛋白质浓度较高 | |
D. | 进行肌肉注射后,药物被直接注入到血浆中 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
种子萌发时,在利用光能之前,不会发生下列哪种现象 ( )
A.细胞分化 B.细胞分裂
C.细胞呼吸 D.利用无机物合成有机物
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