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20世纪50年代中期,科学家发现细胞膜中存在着某种通道只允许水分子出入,人们称之为水通道.20世纪80年代中期,美国科学家彼得?阿格雷研究了不同的细胞膜蛋白,他实验证明了一种被称为“一、水通道蛋白”的细胞膜蛋白就是人们寻找已久的“水通道”.如何验证彼得?阿格雷发现的“水通道蛋白”就是水通道?请完成以下内容.
(1)观察:发现水分子能通过细胞膜.
(2)问题:水究竟怎样通过细胞膜?
(3)假设:
 

(4)实验:把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后
 
的细胞放在
 
中.
(5)结果:前者能吸水,后者
 

(6)结论:
 

(7)实验中两组细胞膜相同在化学成分上的相同点为
 
考点:物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:解答本题应根据题干中提示“如何验证彼得?阿格雷发现的“水通道蛋白”就是水通道”,就可以得出相应的实验假设;并且实验在设计的时候应设置一组对照实验,单一变量为是否去除水通道蛋白,然后观察实验结果.
细胞膜的组成成分有磷脂、蛋白质和糖类,其中细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,蛋白质或镶在磷脂双分子层表面,或嵌插于磷脂双分子层中,或贯穿于磷脂双分子层中.
解答: 解:(3)根据题意分析可知:本题是验证彼得?阿格雷发现的水通道蛋白就是水通道,从而探究水究竟是怎样通过细胞膜的.因此,假设贯穿于磷脂双分子层中水通道蛋白就是水通道.
(4)在实验时,应设置一组对照实验,即把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后不含该蛋白质的细胞分别放在蒸馏水中.
(5)根据实验的假设可推测,含“水通道蛋白”的正常细胞能吸水;经过处理后不含该蛋白质的细胞则不能吸水.
(6)根据实验结果可以验证假说,因此说明细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”.
(7)根据实验设置可知,它们的不同点是一种含有水通道蛋白,一种不含水通道蛋白,但是它们的基本骨架是相同的,即都含有磷脂双分子层.
故答案为:
(3)“水通道蛋白”就是“水通道”
(4)不含该蛋白质;        蒸馏水
(5)不能吸水
(6)细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”
(7)相同点:都含有磷脂双分子层.不同点:一种含有水通道蛋白,一种不含水通道蛋白.
点评:本题考查细胞膜的结构和物质跨膜运输方式,意在考查考生的审题能力和实验设计的能力,并要求考生了解细胞膜的结构,理解物质跨膜运输的原理和方式,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学尝试利用酵母菌发面蒸馒头,随着发面时间的延长,不仅面团变得松软,而且面团中的含水量也增多,其原因(  )
A、酵母菌长时间无氧呼吸产生大量的水
B、酵母菌有氧呼吸产生CO2和水
C、酵母菌能使面粉中的结合水转变成自由水
D、酵母菌自身物质分解产生水

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项叙述不是细胞膜的结构特点(  )
A、细胞膜是选择透过性膜
B、细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成
C、细胞膜的分子结构具有流动性
D、有些蛋白质分子可在膜的内外之间移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察,请据图回答:

(1)A过程叫
 
,作用是
 

(2)C过程叫
 
,主要目的是
 

(3)D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压,以促使细胞
 

(4)E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的
 
,才能进行下一步观察.

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科目:高中生物 来源: 题型:

《科学》杂志8月9日刊登了北大生科院教授邓宏魁研究团队的研究成果--使用4个小分子化合物的组合,把成年鼠表皮细胞逆转为“全能干细胞”.它为未来应用再生医学治疗重大疾病带来了新的可能.但是这种诱导是否会引发肿瘤或其它安全性问题还没有解决,机理也还没有研究清楚.
(1)小分子化合物如果是4种氨基酸,可以
 
为模板在
 
上合成多肽.
(2)该研究中4个小分子化合物如果均为核糖核苷酸,其中腺嘌呤核糖核苷酸可作为合成直接能源物质
 
的原料;若采用32p对尿嘧啶核糖核苷酸进行标记,可检测到放射性的具膜细胞器为
 
;观察该细胞器可以使用
 
染色.
(3)癌细胞的特征包括
 

A.细胞膜上的糖蛋白减少   B.甲胎蛋白减少   C.无限增殖    D.线粒体活动旺盛
(4)表皮细胞逆转为全能细胞相当于植物组织培养的
 
步骤.
(5)如图细胞是经HAT培养基筛选出的能产生单克隆抗体m的杂交瘤细胞,标出的三个基因中处于可表达状态的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

离体神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动.图甲示该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化;图乙是人体下丘脑参与的部分生理调节过程,请分析回答:

(1)图甲中a线段表示
 
(静息、动作)电位;b点膜两侧的电位差为
 
mV.
(2)神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导,但在动物体内,神经冲动的传导方向是单向的,总是由细胞体传向
 
.神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度
 
(快、慢).
(3)若突触小体释放的某种递质与突触后膜结合,可导致突触后膜神经元产生抑制.能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向的图示是
 


(4)若图乙中物质c由下丘脑合成,垂体释放,则物质c是
 
,其作用的靶细胞是
 
细胞.
(5)若图乙中物质e的靶器官是性腺,则物质d是
 
.物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还受
 
(激素)的调节,这种调节机制称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是一种雌雄同体的植物正常植株的基因型为A_B_,其顶部开雄花,下部开雌花;不含B基因的植株只开雌花而成为雌株;其余基因型的植株只开雄花而成为雄株已知该两对基因独立遗传请回答下列问题:
(1)现有基因型为AaBb的玉米幼苗,获得其纯合体雄株和雌株的简要流程图是:
AaBb植株→花粉→幼苗→正常植株、雄株、雌株
①该育种方法中,将幼苗变成正常植株常用的方法是
 

②写出上述流程图中获得的正常植株、雄株、雌株的基因型:正常植株
 
、雄株
 
、雌株
 

(2)杂合体雄株和杂合体雌株杂交,后代的表现型及比例为
 

(3)“狗尾巴菜”是玉米地的一种杂草,玉米与“狗尾巴菜”的种间关系是
 
要想调查某玉米地该杂草的种群密度,一般采用的方法是
 
如果调查某动物种群密度的方法还有
 

(4)在玉米幼苗期通过叶面喷洒一种新型除草剂就可以有效杀死“狗尾巴菜”为了研究这种除草剂在玉米地除去该杂草的最有效浓度,请简要说明你设计的实验思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲乙两个小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行探究实验.请分析回答:

(l)甲组想探究的是“酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2”,现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图I(a~d)所示:
①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).有氧条件下的装置序号:
 
;无氧条件下的装置序号:
 

②装置中c瓶的作用是
 

(2)乙组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?
 

②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:(a、b、c、d为移动方向)
序号装置中红色液滴的移动现象
1装置Ⅱ装置Ⅲ
2a.
 

不移动
不移动    只进行有氧呼吸
b.
 
只进行无氧呼吸
3c.
 
d.
 
既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

有丝分裂与减数分裂过程中都能发生的现象是(  )
①DNA复制和有关蛋白质的合成     ②纺锤体的形成  
③同源染色体配对和分离          ④着丝点的分裂  
⑤非同源染色体的自由组合         ⑥同源染色体间的交叉互换.
A、①②③B、①②④
C、①③⑤D、①②④⑥

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