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    10．下列生产或实验过程中，不能使用吲哚乙酸的是（　　）
    A．处理扦插的月季枝条，促进生根
    B．处理青涩的生香蕉转变为熟香蕉
    C．处理去雄的番茄花蕾育出无籽果实
    D．处理切去尖端的燕麦胚芽鞘使其继续生长

    分析 生长素的化学本质是吲哚乙酸．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．植物生长素的调节具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

    解答 解：A、用一定浓度的生长素类似物处理扦插的月季枝条的下端，促使加快生根，A错误；
    B、乙烯处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉，不能使用吲哚乙酸，B正确．
    C、一定浓度的生长素类似物处理去掉雄蕊的番茄花蕾，刺激子房发育成果实，培育出无籽果实，C错误；
    D、生长素处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查生长素的功能，考查学生能理解所学知识的要点，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．20世纪70年代，科学家利用小鼠进行了体内转化实验，探究遗传物质．

    请回答下列相关问题：
    （1）这是格里菲斯所做的肺炎双球菌体内（“体内”或“体外”）转化实验，该实验1、实验2、实验3都是实验4的对照实验．
    （2）除了用上述注射法，通过观察被注射小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，还可以通过显微镜观察菌体是否有荚膜，或用培养基培养观察菌落的特征的方法来区别它们．
    （3）该实验获得的结论是S型细菌中存在着转化因子．
    （4）一段时间后，再给实验3中的小鼠注射活的S型细菌，请预测该小鼠是否存活？存活；并分析其原因：加热杀死的S型细菌相当于疫苗，刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用幼根研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路．请回答下列问题：

    （1）①生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如发育中的种子、嫩叶（根尖、萌发的芽、胚芽鞘尖端）（写出两处）；
    ②由图一所示实验结果得出的重要结论是低浓度生长素促进生长，高浓度抑制生长（调节效应具有两重性）．此实验的对照组是未加入生长素的培养液中培养的幼苗．
    ③图二所示实验的结果是：经过一段时间后乙、丙组的“空白琼脂”块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长．
    （2）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关．
    步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组；
    步骤2：给予甲组适宜的白光（普通光）（光照，给予乙组同等强度的白光和一定强度的紫外光光照；
    步骤3：观察两组幼苗的高度（生长状况和高度）（并测量两组植株中3-亚甲基氧代吲哚的含量；
    预测实验结果：甲组植株生长高于乙组，甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．对如图叙述正确的是（　　）
    A．甲是磷酸，在不同核苷酸中的位置不同
    B．乙是五碳糖，在不同种类的核酸中分子组成相同
    C．丙是含氮碱基，在细胞生物的遗传物质中有四种
    D．丁是核苷酸，是DNA和RNA彻底水解的产物

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．等位基因A和a可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上．假定某女孩的基因型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa． 不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：
    （1）如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人？不能为什么？女孩AA中的一个A必然来自于父亲，但因为祖父和祖母都含有A，故无法确定父传给女儿的A是来自于祖父还是祖母；另一个A必然来自于母亲，也无法确定母亲给女儿的A是来自外祖父还是外祖母
    （2）如果这对等位基因位于X染色体上，那么可判断该女孩两个XA中的一个必然来自于祖母（填“祖父”或“祖母”），判断依据是该女孩的一个XA来自父亲，而父亲的XA来一定来自于祖母；此外，不能（填“能”或“不能”）确定另一个XA来自于外祖父还是外祖母．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（　　）
    A．斑马在草原上成群活动B．每毫升河水中有9个大肠杆菌
    C．随机分布在校园内的桂花D．杨树在公路旁每隔5米种植1棵

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．肝脏属于生命系统结构层次中的（　　）
    A．组织B．系统C．器官D．个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（　　）
    A．细胞质B．遗传物质C．细胞膜D．细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是从某生物组织中分离出来的细胞的结构示意图，看图回答下列问题：
    （1）结构①的主要成分是纤维素、果胶．
    （2）大肠杆菌与该细胞结构最主要的不同是没有[④]核膜和[⑤]核仁；若该细胞被某种病毒寄生，则合成该病毒蛋白质的场所是[⑧]核糖体．
    （3）能发生碱基互补配对的细胞器有⑧⑩（填标号），能产生ATP的部位有⑩（填标号）．
    （4）若如图所示的细胞进入衰老状态，图中结构②会发生的变化是通透性改变，物质运输的效率降低．
    （5）该细胞可作为下列哪些生物实验的材料：AC（不止一个选项）
    A．观察细胞的质壁分离及复原   B．观察细胞的有丝分裂
    C．观察细胞的线粒体          D．叶绿体色素的提取和分离．

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