A、种群 | B、群落 |
C、生态系统 | D、生物圈 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、能进行转录和翻译 |
B、是生物的主要遗传物质 |
C、能控制蛋白质的合成 |
D、能产生可遗传的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲→乙的过程表示分裂期 |
B、乙→甲的过程表示分裂间期 |
C、一个细胞周期是指甲→甲的全过程 |
D、一个细胞周期是指乙→乙的全过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该食物网共有4条食物链 |
B、蜘蛛、蟾蜍均属于初级消费者 |
C、若土壤遭到污染,则猫头鹰体内的污染物浓度可能最高 |
D、食虫鸟和蛇在不同食物链上均属于同一营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中共有4个样方 |
B、图中只有一个样方 |
C、按照左上计数原则,该样方内共有10株植物 |
D、样方法同样适合调查麻雀的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、增加光照,提高温度 |
B、白天增加光照,夜间提高温度 |
C、白天增加光照,夜间适当降低温度 |
D、降低光照和温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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