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    8．植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解．回答下列相关问题：
    （1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分形成的复合酶，其中的C1酶和CX酶使纤维素分解成纤维二糖．
    （2）实验室使用刚果红（CR）染色法可以实现对纤维素分解菌的鉴别，常用的刚果红染色法有两种，一种是先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，另一种是在倒平板时就加入刚果红．
    （3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落并加以鉴定，某同学设计了甲、乙两种培养基：
    酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水
    培养基甲++-++++
    培养基乙+++-+++
    （注：“+”表示“有”，“-”表示“无”）
    据表判断，培养基甲能（填“能”或“不能”）选择出纤维素分解菌，原因是该培养基中的唯一碳源是纤维素，只有能分解纤维素的微生物才能在此培养上生长繁殖；培养基乙不能（填“能”或“不能”）用于鉴定纤维素分解菌，原因是培养基中没有纤维素（不能形成CR-纤维素红色复合物）．

    分析 微生物产生的纤维素酶是一种复合酶，包括内切酶（Cx酶）、外切酶（C1酶）和葡萄糖苷酶．内切酶作用于无定型的纤维素区域，使纤维素断裂成片段；外切酶又叫纤维二糖水解酶，它可以作用于纤维素的结晶区或小片段纤维素，从糖链末端开始切掉两个葡萄糖分子，产生纤维二糖；葡萄糖苷酶则将纤维二糖分解成葡萄糖．
    刚果红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，而不与水解后的纤维二塘和葡萄糖发生这种反应．
    纤维素是一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物，是含量最丰富的多糖类物质．纤维素分解菌选择培养基属于液体培养基，纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基．

    解答 解：（1）纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，其中C1酶和CX酶能使纤维素分解成纤维二糖．
    （2）实验室使用刚果红（CR）染色法可以实现对纤维素分解菌的鉴别，常用的刚果红染色法有两种，一种是先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，另一种是在倒平板时就加入刚果红．
    （3）分析表格可知，该培养基中的唯一碳源是纤维素，只有能分解纤维素的微生物才能在此培养上生长繁殖，因此可以选择出纤维素分解菌．培养基乙没有纤维素，因此也不能用于分离和鉴别纤维素分解菌．
    故答案为：
    （1）纤维素  纤维二糖
    （2）培养微生物，倒平板
    （3）能  该培养基中的唯一碳源是纤维素，只有能分解纤维素的微生物才能在此培养上生长繁殖．   
    不能　培养基中没有纤维素（不能形成CR-纤维素红色复合物）

    点评 本题难度适中，属于考纲中识记层次的要求，考查了从土壤中分离能分解纤维素的微生物的有关问题，要求考生能够识记纤维素酶中的三种酶的水解底物和产物；识记纤维素的鉴定原理、方法和现象等；识记纤维素分解菌选择培养基属于液体培养基，纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基等知识．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲是某化合物的结构图解，图乙表示生物体内的某种物质，请分析回答：

    （1）图甲中，III和VI分别称为__________、__________，决定氨基酸种类的编号是__________。

    （2）图甲所示化合物是由__________个氨基酸，失去__________个分子水而形成的，这种反应称为_________。

    （3）图甲所示化合物最左端的肽键水解后生成的氨基酸的结构简式表示为_____________。

    （4）乙图中A包括__________等元素；B的名称叫____________，l分子的B是由__________、__________、___________组成的，其连接方式是（用图示表示）____________。

    （5）C的作用是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示人体排尿反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），有关说法错误的是（　　）
    A．要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电刺激
    B．若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响兴奋的传递
    C．新生婴儿的⑤兴奋，就会引起①兴奋；正常成年人的⑤兴奋，①不一定兴奋
    D．在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生尿意

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．有一种雌雄异株的草本经济植物，属于XY型性别决定，但雌株的性染色体为XY，雄株的性染色体为XX．宽叶和窄叶这对相对性状分别由位于X染色体上的一对等位基因A和a决定．一对亲本的杂交后代中宽叶占$\frac{3}{4}$，窄叶占$\frac{1}{4}$．则父本的基因型为XAXa ；子代中窄叶植株的性别为雌性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是DNA片段的结构图，请据图回答：

    （1）图甲是DNA片段的平面结构，图乙是DNA片段的立体（或空间结构．
    （2）填出图中部分结构的名称：[2]一条脱氧核苷酸单链片段，[5]腺嘌呤脱氧核苷酸．
    （3）从图中可以看出DNA分子中的两条长链是由脱氧核糖和磷酸交替连接的．
    （4）连接碱基对的化学键是氢键．碱基配对的方式如下：即A和T（胸腺嘧啶）配对，G和C（胞嘧啶）配对．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图中甲与乙表示某生物细胞有丝分裂过程中染色体数目的动态变化过程，请据图回答下列问题：

    （1）图甲中，cd段表示细胞分裂进入后期．cd段曲线上升的原因着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，染色体加倍．
    （2）图乙可以判断该生物是动物（填“植物”或“动物”），判断依据是无细胞壁有中心体．
    （3）图乙表示某细胞的分裂中期，相当于图甲中的是bc或gh段，此期的染色体、染色单体和DNA数目之比为1：2：2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．科学家发现了囊泡准确转运物质的调控机制．如甲图表示细胞内蛋白质合成过程及其去向，如乙图表示细胞的局部亚显微结构和功能模式图，其中①～⑧表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质，a、b表示大分子通过细胞膜的两种方式．请据图回答：

    （1）①～⑦中，具有双层膜的细胞器是⑥⑦（填序号）．
    （2）结构①中进行的生理过程是翻译（或蛋白质合成），甲表示的物质是mRNA．
    （3）能进行DNA复制和转录的结构有⑤⑥⑦（填序号）．
    （4）若图中物质丁是抗体，则该细胞是由B（淋巴）细胞或记忆（B）细胞增殖分化产生的．
    （5）结构⑧为溶酶体，其中含有的多种水解酶的合成场所是核糖体（填名称），若b为病原体，则通过结构⑧的作用得到的产物的去路是排出细胞外或者被细胞重新利用．
    （6）在物质a的分泌过程中，属于运输枢纽的结构是③（填编号），a释放的关键步骤是囊泡与细胞膜的融合，这种融合过程主要依赖于细胞膜的（一定的）流动性特征，请列举一种a能代表的具体物质抗体、胰岛素等．
    （7）细胞中囊泡能将物质准确转运依赖于其表面的一类特殊“识别代码”，这类“识别代码”的化学本质是糖蛋白．
    （8）结构⑦在物质转运过程中的作用是提供能量，该结构中嵴的意义是通过增加内膜面积，为酶提供更多附着位点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某单子叶植物非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液为棕色．现有四种纯合子基因型分别为：
    ①AATTdd，②AAttDD，③AAttdd，④aattdd．请按要求回答下列问题：
    （1）若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本①与②或④（填序号）杂交．
    （2）若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④（填序号）作亲本进行杂交，在F2中可筛选具抗病性状个体，筛选该性状个体的方法可用病原体感染法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．下列图示为人体内某些生命活动的过程．请据图回答：

    （1）假如①为淀粉，则②为葡萄糖，若此人刚进食不久，则体内与调节该物质含量有关激素的变化为胰岛素含量升高、胰高血糖素含量降低．
    （2）若此人一次摄入食盐过多，则会导致A的渗透压变高，此时下丘脑合成抗利尿 激素增多．
    （3）A中的白细胞能吞噬分解外来的微生物，这属于非特异性免疫．A中还有一些细胞能使结核杆菌的宿主细胞裂解死亡，这种免疫称为细胞免疫，该细胞称为效应T细胞．

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