A. | 基因重组 | B. | 基因突变 | C. | 染色体变异 | D. | 等位基因的分离 |
分析 1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.
(2)基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
2、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答 解:A、基因重组能产生新的基因型,但不能产生新基因,A错误;
B、基因突变是新基因产生的途径,能产生新基因,B正确;
C、染色体结构变异会导致基因数目或排列顺序发生改变,但不会产生新基因,C错误;
D、等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,不产生新的基因,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物变异的相关知识,重点考查基因突变,要求考生识记基因突变的意义,明确只有基因突变是新基因产生的途径,再根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东湛江高一第二学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:双选题
下列有关纯合子和杂合子的叙述,正确的是
A.纯合子中含隐性基因
B.杂合子的自交后代全是杂合子
C.杂合子的双亲至少一方是杂合子
D.纯合子的自交后代全是纯合子
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科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图,其中说法正确的是( )
A.若x表示时间,y表示生理作用,则a、b可以分别表示生长素对横放根的远地侧和近地侧的促进作用
B.若x表示生态系统中营养结构的复杂程度,y表示稳定性,则a、b可以分别表示恢复力稳定性、抵抗力稳定性
C.若x表示喷施农药的浓度,y表示基因频率,则a、b可以分别表示害虫种群中抗药性基因和不抗药基因频率的变化
D.若x表示时间,y表示变化量,则a、b可以分别表示适当提高CO2浓度后,某植物叶绿体内C3、C5的含量变化
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科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
若DNA分子上某一段编码多肽链的碱基排列顺序为TACGCCCAT,而tRNA所携带的氨基酸与反密码子的关系如下表:
反密码子 | AUG | UAC | CAU | GUA | CGG | GCC |
所带的氨基酸 | a | b | c | d | e | f |
试问:合成蛋白质时 ,氨基酸的排列顺序为 ( )
A.a—b—c B.b—f—c
C.d—e—f D.d—b—f
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膝跳反射存在,针刺足部有感觉 | B. | 膝跳反射不存在,针刺足部有感觉 | ||
C. | 膝跳反射存在,针刺足部无感觉 | D. | 膝跳反射不存在,针刺足部无感觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程中无纺锤丝和染色体的出现,人的红细胞以此种方式增殖 | |
B. | ②过程保持了遗传性状在细胞亲子代之间的稳定性 | |
C. | 进行②过程时,染色体和核DNA在各个时期的数量变化规律完全相同 | |
D. | ③过程大约占细胞周期的5%,主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的无机盐多数以离子形式存在 | |
B. | 动物体内的Na+、K+ 的比例是相对稳定的 | |
C. | Na+、K+ 对维持动物体内酸碱平衡有非常重要的意义 | |
D. | 细胞的生理活性与Na+、K+ 比例的平衡密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼年时,生长激素分泌不足 | B. | 幼年时,甲状腺激素分泌不足 | ||
C. | 成年后,生长激素分泌不足 | D. | 成年后,甲状腺激素分泌不足 |
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科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对于优良种畜的胚胎移植的说法,不正确的是( )
A.供体母牛必须是同一物种的良种
B.受体母牛必须是同一物种的良种
C.供体公牛必须是同一物种的良种
D.受体母牛可以是同物种的一般健康牛
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