A. | ②④⑤ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ①④⑤ |
分析 1、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异,其中:染色体结构变异又包括缺失、倒位、易位和重复;染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
2、基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变.
3、基因重组包括自由组合型和交叉互换型,自由组合型是指非同源染色体上的非等位基因的自由组合,交叉互换型是指同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换.
解答 解:①先天性愚型即21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条属于染色体数目变异,①正确;
②非同源染色体之间的互换属于染色体结构变异中的易位,而同源染色体之间的互换属于基因重组,②错误;
③染色体数目增加或减少包括个别染色体的增加或减少和以染色体组的形式成倍的增加或减少,都属于染色体数目变异,③正确;
④花药离体培养获得的植株染色体数目减半,属于单倍体,原理是染色体变异,④正确;
⑤在减数第一次分裂的后期,非同源染色体之间自由组合属于基因重组,⑤错误;
⑥染色体上DNA个别碱基对的增添、缺失属于基因突变,⑥错误.
故选:B.
点评 本题考查染色体变异的相关知识,意在考查学生理解基因突变、基因重组和染色体变异的类型,尤其注意同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组,非同源染色体之间的互换属于染色体结构变异.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
招潮蟹类 | 厚蟹类 | 沙蝉类 | 泥螺类 | 哈类 | ||||||
物种数 | 个体 总数 | 物种数 | 个体 总数 | 物种数 | 个体 总数 | 物种数 | 个体 总数 | 物种数 | 个体 总数 | |
裸露 泥滩 | 5 | 18 | 1 | 14 | 2 | 12 | 1 | 10 | 2 | 14 |
米草 群落 | 3 | 12 | 2 | 9 | 0 | 0 | 1 | 10 | 0 | 0 |
A. | 裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度低于米草群落 | |
B. | 米草群落的大型底栖动物种群密度大于裸露泥滩 | |
C. | 改用另一规格的常用底泥釆样器会影响对比研究的结论 | |
D. | 改变采样的时间不会影响采集到的物种数和个体总数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图可表示细胞膜,且A面为细胞外侧 | |
B. | ①②⑤的分布体现了膜的对称性 | |
C. | 磷脂构成膜的基本骨架,在膜流动性及物质运输中起重要作用 | |
D. | 若将膜的磷脂层平展在空气-水界面上,则③与水面接触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞在组织培养过程中染色体数目始终保持不变 | |
B. | 植物体细胞杂交(如番茄马铃薯细胞融合)和转基因抗虫棉的制备过程中都需要进行筛选 | |
C. | 动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和细胞分裂素等 | |
D. | 经核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它揭示了生物体结构的统一性 | |
B. | 建立者主要是施莱登和施旺 | |
C. | 它阐述了细胞是如何产生细胞的 | |
D. | 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摄入过多过咸食物后,会引起①的量增加 | |
B. | 骨骼肌纤维内乳酸积累过多,会引起②的量增加 | |
C. | 发生局部炎症反应时的肿胀,是由于③中的Na+浓度增加所致 | |
D. | ④中含胰岛素、葡萄糖、血浆蛋白、乳酸和CO2等物质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物世界广泛存在着变异,人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是
A.“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻
B.用X射线进行大豆人工诱变育种,从诱变后代中选出抗病性强的优良品种
C.通过杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦
D.把合成β-胡萝卜素的有关基因转进水稻,育成可防止人类VA缺乏的转基因水稻
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