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2.乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质.实验人员欲研究Ach与反应时间关系(简图如下),除去突触小泡前提下自①处注入不同Ach,②处给予恒定刺激,③、④两处分别为感应测量点.测得不同Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间(如表所示).下列各项叙述正确是(  )
Ach(mmol•L-1)③处感受到信号时间(ms)④处感受到信号时间(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
A.图中⑤、⑥和⑦共同构成一个突触
B.实验结果说明高浓度Ach能促进兴奋在神经纤维上传导
C.实验结果说明Ach浓度的增加可影响兴奋在神经元之间的传递
D.刺激②点,在④处测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的

分析 阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有突触结构和兴奋的传导,明确知识点,梳理相关的基础知识,并解析题图结合问题的具体提示综合作答.

解答 解:A、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,不包括突触小泡,没有⑤,A错误;
B、表中数据说明Ach的浓度对兴奋在神经纤维上的传导没有影响,B错误;
C、表中数据说明高浓度的Ach促进兴奋在神经元间的传递,C正确;
D、刺激②点,在④处能测到电位变化,刺激④,在②处不能测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的,D错误.
故选:C.

点评 本题考查神经调节的相关知识,意在考查学生理解兴奋传导的知识要点,把握知识间内在联系的能力以及分析图示的能力.

练习册系列答案
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于神经调节

B.M促进甲状腺激素分泌的过程属于神经—体液调节

C.甲状腺激素只作用于下丘脑细胞和垂体细胞等特定的

靶细胞

D.大熊猫在被运输过程中,体内甲状腺激素含量先下降再恢复

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A.是真核细胞B.有细胞壁C.有核糖体D.能进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

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(3)图2为物质出入细胞膜示意图.图中所示的各种跨膜运输的方式中,和红细胞膜上钠钾泵的工作原理最相似的是图中编号a;可以表示氧气转运过程的是图中编号b.图中d所表示的跨膜运输方式是协助扩散.
(4)为物质进出细胞膜提供能量的细胞器是线粒体.这一过程能体现细胞膜的功能特点为选择透过性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为生态系统中碳循环的模式图.相关叙述正确的是(  )
A.①代表生产者,5可以代表化能合成作用
B.细菌在生态系统中只可以作为①、③所示成分
C.在食物链中占有碳元素最多的营养级是①所在营养级
D.温室效应主要是因为②进行7过程太强所导致

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对,下列现象可能发生的有(  )
①基因的结构不改变      ②基因的结构改变       ③基因不能转录      ④基因能转录
⑤在转录时造成插入点以前的遗传密码改变    ⑥在转录时造成插入点以后的遗传密码改变
⑦在翻译时蛋白质中氨基酸顺序不改变   ⑧在翻译时蛋白质中的氨基酸顺序发生较大改变.
A.四项B.五项C.六项D.七项

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