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下图是细胞生物膜系统的概念图,下列对其叙述正确的是( )

A.图中1是指细胞膜 B.图中9是指叶绿体内膜

C.图中12是指线粒体外膜 D.图中8是指内质网膜

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷(解析版) 题型:选择题

“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,反映了生物多样性的 ( )

A.直接价值 B.间接价值 C.潜在价值 D.无价值可言

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物2卷(解析版) 题型:选择题

初级消费者体内的能量去向不包括( )

A.部分被分解者利用

B.部分被第二营养级摄取

C.部分用于自身的生命活动

D.部分通过呼吸作用被消耗

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物2卷(解析版) 题型:选择题

某噬菌体的DNA为单链DNA,四种碱基的比率是0.28 A、0.32 G、0.24 T、0.16 C。当它感染宿主细胞时,能形成杂合型双链DNA分子(RF),则在RF中四种碱基A、G、C、T的比率依次是( )

A.0.24.0.16.0.32.0.28

B.0.26.0.24.0.24.0.26

C.0.28.0.32.0.16.0.24

D.0.24.0.26.0.26.0.24

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物2卷(解析版) 题型:选择题

①检测生物组织中的蛋白质

②观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原

③提取绿叶中的色素

④探究酵母菌的呼吸方式

⑤观察植物根尖细胞有丝分裂

A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ④⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物1卷(解析版) 题型:综合题

雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶和窄叶两种类型,其性别决定方式为XY型,为研究剪秋罗叶形遗传,做了3组杂交实验,结果如下表。据此分析回答(相应基因用B、b表示):

(1)根据杂交实验结果判断,剪秋罗叶形的遗传不属于细胞质遗传,其判断依据是_________。

(2)根据第3组,可以断定_________为显性性状,且控制剪秋罗叶形的基因位于_________(X、常)染色体上,雄株中宽叶的基因型为_________。

(3)若让第3组子代的宽叶雌株与宽叶雄株进行杂交,预测其后代的宽叶与窄叶的比例应为_________。

(4)出现第2组实验结果的原因是 ;试写出其遗传图【解析】

(5)为进一步证明(4)的结论,某课外小组决定对剪秋罗种群进行调查。如果在自然种群中不存在__________(表现型)的剪秋罗,则上述假设成立。

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物1卷(解析版) 题型:选择题

精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后,顶体膜与精子细胞膜融合,释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述正确的是( )

A.精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质

B.顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的

C.顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性

D.受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物1卷(解析版) 题型:选择题

普通果蝇的第3号染色体上的三个基因,按猩红眼—桃色眼—三角翅脉的顺序排列(St—P—DI);这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St—DI—P,我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此,下列说法正确的是( )

A.倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样,属于基因重组

B.倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会

C.自然情况下,这两种果蝇之间不能产生可育子代

D.由于倒位没有改变基因的种类,发生倒位的果蝇性状不变

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽师大附中高二上学期10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

果蝇的体色中灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的B/b基因控制,不含该等位基因的个体无法发育。如图为果蝇培育和杂交实验的示意图。下列叙述错误的是

A.乙属于诱变育种得到的染色体变异个体

B.筛选①可用光学显微镜,筛选②可不用

C.F1中有3/4果蝇的细胞含有异常染色体

D.F2中灰身果绳:黑身果蝇的比例为1:2

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