练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    7．下列有关神经调节的叙述，不正确的（　　）
    A．神经系统控制激素的分泌，而激素又控制神经系统的调节
    B．反射是神经系统调节的基本方式
    C．单细胞动物接受刺激和发生反应不依靠神经系统来完成
    D．反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径

    分析 1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧．
    2、神经调节和体液调节之间的联系：神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也能影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节的．

    解答 解：A、神经系统控制激素的分泌，而激素又能影响神经系统的调节，A错误；
    B、反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，是神经系统调节动物体生命活动的基本方式，B正确；
    C、单细胞动物不发生分化，没有神经系统，所以接受刺激和发生反应不依靠神经系统来完成，C正确；
    D、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，所以反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经调节的基本方式及结构基础；掌握神经调节和体液调节的区别和联系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．一对等位基因（B，b）控制，这两对等位基因独立遗传．已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因．回答问题：

    （1）甲遗传病的致病基因位于常（填“X”“Y”或“常”）染色体上，乙遗传病的致病基因位于X（填“X”“Y”或“常）染色体上．
    （2）Ⅲ-3的基因型为AAXBXb或AaXBXb．
    （3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是$\frac{1}{24}$．
    （4）若A基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT，翻译就此终止，由此推断，mRNA上的UGA为终止密码子．
    （5）已知含有b基因的DNA上有腺嘌呤脱氧核苷酸100个，则该DNA复制3次一共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸700个．
    （6）若a、b基因均由基因突变产生，该现象如在自然条件下发生，可为生物进化提供原材料．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．图甲为某一胚芽鞘受到单侧光照射后的生长情况，图乙为不同浓度生长素溶液对该胚芽鞘生长的影响．如果图甲中b处的生长素浓度对应于图乙中的m，则a处的生长素浓度应该（　　）
    A．大于m且小于nB．等于iC．大于n且小于iD．大于i

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．下图为科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）． 同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图2）．
    （1）群落中物种数目的多少称为丰富度，其随入侵物种的入侵程度的增加而减小．重度入侵区植物物种数变化较小的原因是已形成以入侵物种为优势的稳定群落（该群落中入侵物种占绝对优势）．弃耕地群落的形成是次生演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向．
    （2）入侵物种与本地植物之间构成竞争关系．该入侵物种能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食．可见信息能够调节生物的种间关系．
    （3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制该入侵物种的生长．为了解其抑制机制，进行如下实验：
    ①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
    ②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液．
    ③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的长势．该实验的目的是探究黑麦草根部是否分泌抑制该入侵物种生长的物质
    （4）在研究能量流动时，可通过标志重捕法方法调查初级消费者田鼠种群密度． 初级消费者到次级消费者的能量传递效率是3%．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．运用学过的知识，回答有关现代技术实践的问题：
    （1）在生产腐乳过程中，腐乳外部有一层致密的“皮”，这是毛霉的匍匐菌丝形成的；而在制作泡菜时，有时坛内会长一层白膜，这是酵母菌繁殖形成的．
    （2）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是萃取法，提取胡萝卜素可通过纸层析法进行鉴定，在鉴定过程中需要用标准样品对照．
    （3）图中通过花药培养产生花粉植株，有两种途径，这两种途径之间没有并没有绝对的界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图表示一个生物群落中甲乙两个种群的增长速率随时间变化曲线，有关叙述正确的是（　　）
    A．若乙种群为害虫，则在t4时防治效果最佳
    B．t1-t2时间内，甲种群出生率小于死亡率
    C．t4时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大
    D．t3-t6时间内甲乙两种群的年龄组成不同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．图中1～4表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．3为单层膜结构，该结构可参与分泌蛋白的分泌
    B．2为无膜结构，该结构与细胞的分裂有关
    C．1为双层膜结构，是人体细胞产生CO2的唯一场所
    D．4为单层膜结构，该结构可以产生水

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：

    （1）若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O，则H218O的生成部位是②核糖体，该细胞中出现18O的部位依次为②③④⑤ （填图中标号）．
    （2）在细胞中起交通枢纽作用的细胞器高尔基体．
    （3）若该细胞是植物根尖分生区细胞，则该细胞没有的结构是大液泡和  叶绿体．假如A图为动物细胞，不应有的结构是1、3、9（填标号），应添加的结构是中心体．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）．

    （1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是光照强度、温度；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的18（或g）点．
    （2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
    每隔20分钟记录一次刻度数据
    …24293234…
    该组实验数据是在B曲线的ae或fg段获得的．
    （3）图B中e与f相比，e点时刻C3的合成速率慢，与b相比，a点形成的原因可能是a时刻温度较低．为测定该植物真正光合作用的速率，设置了对照组，对照组置于遮光条件下，其他条件与实验组相同．测的单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率是M-N．
    （4）图C表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化．不考虑光照对温度的影响，图C植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2．
    （5）给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图D所示．当光照强度为a时，比较A、B植物的有机物积累速率MA、MB和有机物合成速率NA、NB的大小，结果应分别为MA=MB、NA＞NB（填＞、＜或=）．此时A植物叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移动到囊状结构薄膜．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案