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    5．如图模式所代表的生物学含义中正确的是（　　）
    A．此模式图若表示光合作用过程，A、B、C分别代表不同物质，a、b代表反应阶段，则A可代表水，C可代表ATP
    B．此模式图若表示生命活动调节过程，A、B、C、a、b分别代表不同结构，则A可代表冷觉感受器，C可代表可代表传出神经末梢及其支配的骨骼肌
    C．此模式图若表示分泌蛋白的形成过程，A、B、C分别代表不同物质，a、b代表细胞器，则a与b之间一定通过形成“囊泡”完成物质的运输
    D．此模式图若表示植物细胞质壁分离和复原过程，A、B、C均代表同一细胞，a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水，则B的吸水力小于C

    分析 据图分析：A、B、C之间是通过a和b联系的．氨基酸在核糖体中合成未成熟的蛋白质，经过内质网和高尔基体加工，内质网和高尔基体之间可通过形成“囊泡”完成物质的运输．

    解答 解：A、此模式图若表示光合作用过程，A、B、C分别代表不同物质，a、b代表反应阶段，则A可代表水，C可代表有机物，A错误；
    B、此模式图若表示生命活动调节过程，A、B、C、a、b分别代表不同结构，则A可代表冷觉感受器，C可代表可代表传出神经末梢及其支配的骨骼肌，B正确；
    C、此模式图若表示分泌蛋白的形成过程，A、B、C分别代表不同物质，a、b代表细胞器，则A代表氨基酸，B表示未成熟的蛋白质，C表示成熟的蛋白质，氨基酸在核糖体中合成未成熟的蛋白质，经过内质网和高尔基体加工，但核糖体无膜，因此a与b之间不能通过形成“囊泡”完成物质的运输，内质网和高尔基体之间可通过形成“囊泡”完成物质的运输，C错误；
    D、此模式图若表示植物细胞质壁分离和复原过程，A、B、C均代表同一细胞，a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水，则B的吸水力大于C，D错误．
    故选：B．

    点评 本题结合图示主要考查对题图的分析和相关生理过程的识别判断和分析作答能力，是一道较好的题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某生物兴趣小组在探究植物生长方向与光的关系时，将一棵幼苗放在暗箱内，暗箱的左侧开孔（如图），置于光下培养一段时间后，幼苗的生长状况是（　　）
    A．不生长B．直立生长C．向左弯曲生长D．向右弯曲生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列实验．请回答下列问题：
    （1）对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图．

    如图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有甲、丙、丁；称为初级精母细胞的有甲、丁．丙进行的是分裂；丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同（填“相同”“不相同”或“不一定相同”）．
    （2）如对雌性个体输卵管切片进行显微观察，看到类似乙细胞的细胞，其名称是极体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．为了探究光强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某同学进行了下列实验．
    作出假设：光强度和CO2浓度对植物光合作用强度有影响．
    实验步骤：（略）
    实验结果：某植物在不同条件下单位时间内O2释放量（mL）
    CO2浓度灯泡的功率（单位：W）
    205075100200300
    0.1%3.416.028.240.556.556.5
    0.03%2.311.219.827.627.527.5
    分析上述实验结果，并回答下列问题：
    （1）作出上述假设的依据是：①光是光合作用的必要条件之一，光强度会影响光反应；
    ②CO2是光合作用的原料，CO2浓度会影响碳反应．
    （2）该实验方案中确定的自变量是光强度、CO2浓度．
    （3）某大棚蔬菜生产基地在种植蔬菜时，棚内还种植了一些蘑菇，结果发现蔬菜的产量有了明显提高．请依据上述实验结果说明其中的原因．蘑菇是分解者，能分解有机物并释放CO2，供蔬菜利用．
    （4）上表中测得的O2释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是因为：植物光合作用产生的氧气会被自身呼吸作用消耗掉一部分．
    （5）如图为某植物在25℃时不同光强度下的光合作用强度曲线．与c点比较，b点时叶肉细胞中C3的含量高（填“高”“低”或“基本一致”）；
    （6）若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，请在图中画出30℃时（原光强度和CO2浓度不变）相应的光合作用强度与光强度关系的大致曲线（要求在曲线上标明与图中a、b、c三点对应的a′、b′、c′三点的位置）．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关性染色体的叙述，正确的是（　　）
    A．性染色体上的基因都可以控制性别
    B．性别受性染色体控制而与基因无关
    C．性染色体只存在于生殖细胞中
    D．男性色盲基因不传儿子，只传女儿，但女儿不一定是色盲患者

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．细胞的结构与功能（在[]中填入图中的相应编号，在横线上填文字）

    （1）图1，2，3中表示原核生物细胞的是图2，图1与图2共有的细胞器是核糖体．
    （2）与高等绿色植物细胞相比，图1所示细胞特有的细胞结构是中心体．
    （3）根据表格中对相关结构的功能描述，将图1中的编号填在相应位置．
    功能结构编号
    外界与细胞进行物质和信息交流的结构①
    有氧呼吸的主要场所③
    蛋白质的合成场所⑥
    （4）与图1所示生物相比，图3所示生物最大的特点是无细胞结构．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．DNA分子的特异性决定于（　　）
    A．五碳糖的种类B．碱基的种类C．碱基的比例D．碱基的排列顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．某植物红花和白花这对相对性状同时受四对等位基因控制（如A、a；B、b；C、c；D、d）．当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_D_）才开红花，否则开白花．现有红花个体AaBbCcDd自交，则子一代中红花与白花的比例为（　　）
    A．27：1B．27：37C．81：1D．81：175

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．请回答与“果酒和果醋制作”实验有关的问题：

    （1）葡萄先用水洗净后，需用鲜红紫色的高锰酸钾溶液浸泡5min；榨汁前需要除去果柄，此操作是在清洗之后（填“前”或“后”）进行的．
    （2）接种菌种前干酵母制成糊状后，为使酵母迅速发生作用，可加极少量蔗糖．
    （3）葡萄浆放入发酵瓶中，装量不要超过$\frac{2}{3}$．
    （4）为缩短制作果醋的周期，下列选项中采取的措施无效的是D
    A．用果酒为原料     B．增加醋杆菌的数量
    C．控制适宜的发酵温度    D．发酵阶段封闭充气口
    （5）在葡萄酒和葡萄醋发酵的整个过程中，某物质浓度随时间变化的示意图如图2，该物质是乙醇（酒精）．

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