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下列关于种群基因库的叙述,错误的是(  )
A、种群中每个个体含有该种群基因库的全部基因
B、一个种群所含的全部基因叫做这个种群的基因库
C、生物个体总是要死亡的,但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传
D、基因突变可改变种群基因库的组成
考点:基因频率的变化
专题:
分析:关于种群基因库基本概念的理解,基因库与种群的每个个体以及基因突变的关系.每个个体有死亡也会有繁殖,种群会因个体繁殖而代代相传,基因库也是如此,生物变异中只有基因突变会产生新的基因,会丰富种群基因库的内容.
解答: 解:A、种群的每个个体的基因只是属于该基因库的一部分,全部个体的全部基因才是该种群的基因库,故A错误;
B、一个种群所含的全部基因叫做这个种群的基因库,这是课本表述的基因库的概念,故B正确;
C、生物个体总要死亡,但是种群会因为个体的繁殖依然存在,由此基因库也会因个体的繁殖代代相传,故C正确;
D、生物的基因突变会产生新的基因,因而种群的基因库也会更加丰富,故D正确.
答案故选:A
点评:考察种群基因库基本概念的理解,基因库与种群的每个个体以及基因突变的关系.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于物种形成的原理正确的学说是(  )
A、当某个生物体的体细胞出现基因突变时,这个生物体就成为新物种的个体了
B、物种大都经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的
C、现代生物进化理论认为物种形成的三个基本环节为基因突变、基因重组和染色体变异
D、不同的物种形成都是由于产生隔离而形成了新物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种生物不是由细胞构成的(  )
A、草履虫B、酵母菌
C、衣藻D、SARS病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种物质(用“●”表示)跨膜运输方式的示意图,该物质的运输方式是(  )
A、渗透作用B、易化扩散
C、主动转动D、胞吐

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中,没有成形细胞核的单细胞生物是(  )
A、病毒B、细菌C、草履虫D、蘑菇

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列常用的无菌操作中错误的是(  )
A、用酒精擦拭双手
B、用氯气消毒水源
C、实验操作应在酒精灯火焰附近进行
D、玻璃器皿(吸管、培养皿)可用酒精擦拭

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图的人体神经元结构模式图,分析下列叙述中不正确的是(  )
A、若抑制该细胞的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传导
B、若刺激A点,图中电流计B将出现方向相反的2次偏转
C、若①中含有一致病基因,则该致病基因来自其外祖母
D、该神经元兴奋时,将④中的物质释放到⑤中的方式是主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况.
(1)因环境阻力的存在,该种群数量不能呈
 
型曲线增长.
(2)图中曲线
 
说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻.形成曲线Ⅱ后,该种群数量
 
(填“增加”或“减少”),若建立保护区可以
 
(填“增加”或“减少”)该种群数量.当曲线Ⅲ趋近于零时,对该动物种群已不宜采取
 
(填“就地”或“易地”) 保护的措施.图中阴影部分可能引起该种群的
 
发生变化,进而导致物种进化.
(3)若图中物种处于最高营养级,当其数量下降,且其他条件不变时,流向该营养级其他物种的能量会
 
(填“增加”或“减少”). 处于该营养级物种的种间关系是
 

(4)若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这属于生态系统中的
 
信息,体现了生态系统的
 
 功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与实验有关的问题:
(1)在用光学显微镜观察细胞时,发现视野的右上方某一细胞,要将其移至视野中央,应将装片推向
 
,显微镜镜头盒中有4个镜头.甲、乙为物镜,丙、丁为目镜,甲长3cm,乙长5cm,丙长3cm,丁长6cm.在同样光源条件下,视野中光线最暗的一组镜头是
 
,使用高倍物镜后,只能转动
 
螺旋.
(2)请完成下表
需鉴定的物质用于鉴定的试剂实验现象
还原糖
 
砖红色沉淀
蛋白质双缩脲试剂
 
脂肪
 
橘黄色
DNA
 
绿色
线粒体
 
蓝绿色

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