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【题目】饮水不足导致血浆渗透压升高时,抗利尿激素(ADH)分泌增加,调节肾小管和集合管细胞对水分的重吸收,机理如图所示。下列叙述正确的是

A.ADH由垂体合成并释放到血液,运输至靶细胞

B.结合ADH的受体促进①处ATP水解为M蛋白供能

C.M蛋白促进②处融合过程增加膜上水通道蛋白数量

D.H2O通过③自由扩散进入B侧肾小管和集合管腔内

【答案】C

【解析】

水平衡的调节:
1、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,致使抗利尿激素分泌量增加,肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。
2、当机体饮水过多时,细胞外液渗透压降低,下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱,致使抗利尿激素分泌量减少,肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。

A.ADH由下丘脑合成和分泌最后由垂体释放到血液,运输至靶细胞,A错误;
B.由题图分析可知,①处ATP水解并环化成cAMP,是给M蛋白传递信号的,B错误;
C.由题图分析可知,M蛋白促进②胞吐过程,通过膜融合增加膜上水通道蛋白的数量,C正确;

D.H2O通过③协助扩散,进入肾小管和集合管腔内(B侧),D错误。
故选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】表格是筛选异养型细菌的培养基配方;图是采用纯化微生物培养的一种接种方法接种后培养的效果图。

KH2PO4

14g

Na2HPO4

21g

MgSO4·7H2O

02g

FeCl3

01g

X

1g

维生素

微量

琼脂

15g

将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL

1)若用该培养基分离土壤中有分解苯胺能力的异养型细菌,此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外,还能提供_______,该培养基从物理性质看属于_______培养基。中学实验室中对培养基进行灭菌的常用方法是_______

2)如上图是采用纯化微生物培养的一种接种方法接种后培养的效果图,该接种方法是__________,出现上图结果可能的操作失误是____________________。若该小组采取正确的操作方法,过程和结果为:将1mL样品稀释100倍,在3个平板上分别接种01mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为565857。据此可得出每升样品中的活菌数为_______个。

3)若用该培养基筛选分解纤维素的微生物,常用到刚果红染色法,刚果红染色法的原理是:________________________________________________________

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【题目】以一个有正常叶舌的小麦纯系种子为材料,进行辐射处理。处理后将种子单独隔离种植,发现其中有两株(甲、乙)的后代分离出无叶舌突变株,且正常株与突变株的分离比例均接近31,这些叶舌突变型都能真实遗传。请回答:

1)辐射处理正常叶舌的小麦纯系种子,其后代分离出无叶舌突变株,该育种方式是____________。该过程需要用到大量的种子,其原因是基因突变具有__________和低频性。甲和乙的后代均出现31的分离比,表明辐射处理最可能导致甲、乙中各有_______(填“一”“二”或“多”)个基因发生突变。

2)无叶舌突变基因在表达时,与基因启动部位结合的酶是______________。如图是正常叶舌基因中的部分碱基序列,其编码的蛋白质中部分氨基酸序列为“……甲硫氨酸—丝氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—酪氨酸……”(甲硫氨酸的密码子是AUG,丝氨酸的密码子是UCUUCCUCAUCG,酪氨酸的密码子是UACUAU,终止密码子是UAAUAGUGA)。研究发现,某突变株的形成是由于该片段方框2处的CG替换成了AT,结果导致基因表达时________

3)将甲株的后代种植在一起,让其随机传粉,只收获正常株上所结的种子,若每株的授粉率和结籽率相同,则其中无叶舌突变类型的比例为___________

4)现要研究甲、乙两株叶舌突变是发生在一对基因上,还是分别发生在独立遗传的两对基因上,可选甲、乙后代的无叶舌突变株进行单株杂交,统计F1的表现型及比例进行判断:①若___________________________________,则甲乙两株叶舌突变是发生在一对基因上;②若___________________________________,则甲乙两株叶舌突变是发生在两对基因上。

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【题目】假设小麦的低产基因用A表示,高产基因用a表示;抗病基因用B表示,不抗病基因用b 表示,两对基因独立遗传。下图是利用低产抗病小麦(AABB)及高产不抗病小麦(aabb)两个品 种,通过多种育种方式培育出高产抗病小麦(aaBB)新品种的过程图解,请据图回答:

1)经过过程培育出高产抗病小麦(aaBB)新品种的育种方法称为__________,让过程得到的高产抗病小麦植株自交,后代出现aaBB的概率是__________

2)经过过程的育种方法叫做__________,此种方法比较难获得高产抗病小麦(aaBB)新品种,其原因是__________

3)经过过程的育种方法称为__________过程常用的试剂是__________,其作用是__________;这种育种方法的优点是__________

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【题目】南瓜的矮生型突变体可分为激素合成缺陷型和激素不敏感型两种类型,研究人员以某一种矮生南瓜突变体为实验材料,进行了相关实验,实验结果如图。下列叙述不正确的是

A.计算茎伸长量需要测量激素处理前后南瓜茎的长度

B.1. 5mmol/L赤霉素对正常南瓜的促进作用约为5μmol/L生长素的两倍

C.赤霉素和生长素对正常南瓜的生理作用均具有两重性

D.实验结果表明该矮生南瓜突变体是激素不敏感类型

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【题目】如图所示为激素①分泌的调节示意图,其中abc表示内分泌腺,②③表示激素。下列相关叙述错误的是(

A.若激素①是甲状腺激素,则图中缺少了一个①指向b的箭头

B.若激素①是甲状腺激素,则激素③能随体液定向运输至内分泌腺c

C.若激素①是性激素,则该激素能通过自由扩散的方式进入a细胞中

D.若激素①是性激素,则该激素作用于内分泌腺a属于负反馈调节

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【题目】某生物兴趣小组探究了不同浓度的脱落酸(ABA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段伸长的影响结果如图所示。下列叙述错误的是(

A.同一青霉素浓度对应的各组实验中,自变量为ABA浓度

B.ABA对小麦胚芽鞘的伸长有抑制作用且浓度越高抑制作用越强

C.研究不同浓度青霉素对切段伸长的影响时,要以脱落酸组作对照

D.青霉素和ABA对小麦胚芽鞘的伸长的影响表现为相互拮抗

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【题目】科研人员对我国某自然保护区地震导致山体滑坡30年后,恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了研究。

1)科研人员在两个群落中________选取多个样地,收获全部植物,按照________分类后,测定生物量,结果如下图图中_______(填“S1”“S2”)代表恢复群落生物量。

2)地震导致山体滑坡后,原有植被虽不存在,但还可能存在植物的种子、可能发芽的地下茎或植物根系等,在这一基础上形成恢复群落的过程为______演替。伴随这一演替过程,群落的物种_______逐渐增加。未受干扰的原始林群落具有较好的垂直结构,有利于提高__________利用率。

3)恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的______%,这是由于山体滑坡后群落的_______能力较弱,在短时间内难以恢复到原状。

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【题目】酶的抑制剂能降低酶的活性,不同的抑制剂对酶活性的影响不同。某科研小组通过实验研究了两种抑制剂对某消化酶酶促反应速率的影响,对实验的结果进行分析并绘图如图所示,请回答下列问题:

(1)该实验的自变量是____________,实验中对无关变量应进行控制,该实验的无关变量有 ____________(答出两项即可)

(2)据图分析,随着底物浓度的升高,抑制剂________(填类型)的作用逐渐减小甚至消失。从活化能的角度分析,推测抑制剂能降低酶促反应速率的原因是:______________

(3)某同学认为该实验小组的实验过程应是:

a.将某消化酶溶液等分为①②③三组,将每组等分为若干份;

b.在一定条件下将三组消化酶溶液均与等量的不同浓度的底物混合;

c.在①中加入一定量的蒸馏水,②中加入等量的抑制剂Ⅰ,③中加入等量的抑制剂Ⅱ;

d.定时取样检测各反应中底物的量或产物的量,记录实验结果并绘图。

你认为该实验操作是否正确?______,如果不正确,请进行改正:_________________

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