分析 1、相对性状中显隐性的判断:(1)亲代两个性状,子代一个性状,即亲2子1可确定显隐性关系;(2)亲代一个性状,子代两个性状,即亲1子2可确定显隐性关系.所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系,但亲1子1或亲2子2则不能直接确定.
2、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
3、根据题意分析可知:花色性状由三个等位基因(A+、A、a)控制,且A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性,遵循基因的分离定律.
解答 解:(1)若花色只受一对等位基因控制,则A组中,红花×红花→后代出现蓝花,即发生性状分离,说明红花相对于蓝花是显性性状;而B组中,蓝花×蓝花→后代出现红花,说明蓝花相对于红花是显性性状.由此可见,A组和B组对显隐性的判断正好相反,遵循基因的分离定律.
(2)花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+对A、a显性,A对a显性.根据蓝花×蓝花→红花、蓝花,则B组亲代的基因型都为Aa,子代红花:蓝花之比是aa:(Aa+AA)=1:3.B组子代蓝花自交其子代蓝花占1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{5}{6}$.
(3)若(2)中所述假说正确,那么红花植株的基因型可能有4种,即A+A+、aa、A+a、A+A;通过自交可以判断出的基因型是A+A.
故答案为:
(1)A、B 基因的分离
(2)1:3 $\frac{5}{6}$
(3)4 A+A
点评 本题以牵牛花的花生为素材,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据实验现象判断显隐性关系;根据题中假设判断相应的基因型及种类,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在光反应中ATP与ADP发生相互转化 | |
B. | 细胞呼吸能将有机物转化成小分子有机物 | |
C. | 血糖的相对稳定依靠肝糖原、肌糖原的相互转化 | |
D. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验中,DNA的纯度与细菌转化效率无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用原核细胞可制备纯净的细胞膜 | |
B. | 性激素的分泌需要膜结构的相互协调 | |
C. | 核膜使核内遗传信息的复制不受细胞质的影响 | |
D. | 膜蛋白具有识别信息、运输物质和催化反应等作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
灰身红眼 | 灰身白眼 | 黑身红眼 | 黑身白眼 | |
雄性子代 | 75 | 75 | 25 | 25 |
雌性子代 | 150 | 0 | 51 | 0 |
精子 卵细胞 | XB | Y |
? | XBXbXb(致死) | ? |
0 | ? | Y0(致死) |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•邢台校级期中)施莱登和施旺创立了细胞学说,下面哪一项不是其要点( )
A.一切动植物都由细胞发育而来
B.新细胞可以从老细胞中产生
C.细胞是一个相对独立的单位
D.所有细胞都来源于先前存在的细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•儋州校级期中)地球上最早出现的生命形式是( )
A.没有细胞结构的病毒等生物
B.多种有机大分子的集合体
C.具有细胞形态的单细胞生物
D.由多个细胞形成的生物体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•任丘市校级一模)下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是( )
A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆
B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔
C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花
D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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