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【题目】下列选项中,属于动植物细胞共有的糖类是

A. 麦芽糖、果糖、乳糖

B. 葡萄糖、淀粉、果糖

C. 淀粉、脱氧核糖、乳糖

D. 葡萄糖、核糖、脱氧核糖

【答案】D

【解析】

糖类分为单糖、二糖和多糖,不同糖类在动植物细胞中的分布不同,动植物细胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脱氧核糖

麦芽糖、果糖只存在于植物细胞中,乳糖只存在于动物细胞中,A错误;葡萄糖是动植物细胞共有的糖,淀粉和果糖只存在于植物细胞中,B错误;葡萄糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖,半乳糖是只存在于动物细胞中的糖,C错误;葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大天鹅喜欢群栖在湖泊和沼泽地带,主要以水生植物为食,部分大天鹅冬天飞临黄河湿地越冬.为了研究天鹅在冬天人工投喂玉米后对夏天缓冲区和投喂区生态系统的影响,研究人员进行调查,结果如下表.下列有关叙述正确的是(相对优势度表示植物在群落中优势地位)

A. 每年输入投喂区生态系统的总能量是该生态系统生产者固定的太阳能

B. 投喂区水中菹草相对优势度增加是因为菹草可吸收的天鹅粪便增多

C. 两区域相比,夏天抵抗力稳定性比较高的系统是投喂区生态系统

D. 人工过度投喂,会使天鹅密度过大,容易爆发禽流感

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为大肠杆菌DNA分子(片段)的结构示意图,请据图用文字作答。

(1)图中“1”的名称为_________________,“5”表示______________________________

(2)DNA分子中碱基对之间是通过___________连接起来的。在DNA双链中,任意两个不互补碱基之和占碱基总数的_______

(3)DNA分子复制具有的两个特点是 ___________________

(4)遗传信息储存在DNA的__________中,其中,具有遗传效应的DNA片段称为____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列技术中,一般来说不属于细胞工程范围的是(  )
A.植物细胞和组织培养
B.细胞融合
C.基因芯片的应用
D.细胞核移植

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为人体内环境示意图,图中A、B、C、D表示结构,①、②、③、④表示液体,下列有关叙述不正确的是( )

A. ①②④均参与了体温的调节

B. 组织水肿与①②③中积累过多的液体有关

C. 一般情况下,②中的CO2不能向③中扩散

D. B结构中葡萄糖氧化分解的终产物是乳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对植物纵向伸长的作用机理,请据图回答下列问题:

(1)生长素在植物体内广泛存在,大多集中在_____________的部位,通过促进____________从而促进植物生长。

(2)从图中可以看出,植物的生长不是一种植物激素孤立地起作用,而是多种激素共同调节的,图中赤霉素与生长素之间表现为_____________作用。图中a为__________,b为_____________

(3)结合c、d过程分析:高浓度生长素条件下,细胞纵向生长受到抑制的可能原因是_____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲为事生态系统的结构简图,字母表示生态系统各个组成成分,箭头表示碳的流动方向;图乙表示该生态系统未完成的能量流动模型,箭头表示能量流动的方向。请回答下列问题:

(1)图甲中A和E表示生态系统的成分分别为______________。该生态系统的基石是__________(填图甲中字母),各种组成成分通过_________紧密联系,形成一个统一的有机整体。

(2)若该生态系统为草原生态系统,则自我调节能力比森林生态系统低的原因是_________________

(3)在图乙中补充完整图甲所示生态系统的能量流动模型图,补充必要的箭头,方框内填写字母。__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】假设在一定时间内,某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总值为A,全部消费者所利用的能量总值为B,全部分解者所利用的能量总值为C。那么,ABC三者之间的关系是

A. A>BC BABC

C. A>BC DA<BC

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于转录和翻译的叙述中,正确的是

A. RNA聚合酶能与信使RNA的特定位点结合,催化转录

B. 不同密码子编码同种氨基酸可保证翻译的速度

C. 真核细胞的转录主要在细胞核内进行,翻译主要在细胞质基质中进行

D. 转录时的碱基互补配对类型有4种,翻译时有3种

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