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下列关于细胞生命活动的叙述,正确的是

A.衰老的生物体中,细胞都处于衰老状态

B.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的

C.胰岛B细胞能分泌胰岛素是因其有特有的胰岛素基因

D.只有患癌个体体内才有与癌变有关的基因

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在绵羊的生殖和发育过程,相关叙述正确的是(  )
A.若基因型为AaBb的绵羊细胞分裂产生的配子有四种基因型,则一定发生了交叉互换
B.精子与卵细胞的融合过程,依赖于生殖细胞膜上的糖蛋白以及细胞膜的结构特点
C.要将外源基因导入受体细胞需先将外源基因与载体连接,然后再将重组 DNA导入细胞
D.绵羊乳腺细胞进行有丝分裂时,间期合成了大量的蛋白质,分裂中期的细胞中也有少量mRNA通过核孔进入细质

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

8.研究发现,胰岛素和副交感神经都参与降低血糖的调节.
高血糖刺激下丘脑,引起延髓糖中枢的反射性兴奋,并通过副交感神经释放乙酰胆碱作用于胰岛B细胞和肝细胞,使血糖浓度降低,这种调节方式是神经(或神经一体液)调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.生长素调控植物生长发育诸多过程.如影响主根生长、侧根发育,植物的向性运动等,其可直接影响细胞反应,也可间接调控基因的表达.利用拟南芥DG为实验材料探究植物对生长素的影响机制,设置实验如下:
实验组:固体培养基:分别加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生长素类似物2,4-D溶液,每组铺DG种子60粒;
对照组:固体培养基:铺种DG种子60粒;
每组均在相同且适宜的条件下培养一段时间后,测定拟南芥主根的长度,侧根的数量结果如下:

(1)分析图1结果:不同浓度2,4-D对拟南芥主根生长的影响是抑制(填“促进”或“抑制”、或“无影响”);分析图2结果,推出结论:不同浓度2,4-D能促进拟南芥侧根生长,且浓度越高,促进作用越弱;
(2)由图1和图2结果可知:生长素发挥的作用,因同一器官的不同部位而有较大的差异;
(3)科学家随后又开战了一系列研究,推测2,4-D影响了拟南芥根部分生区内细胞的基因表达,从而导致分生区向伸长区转变的细胞数目减少,使主根生长受影响;对侧根生长的影响是改变植物组织内局部生长素水平.进而根本上对侧根发育进行调节.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是

A.光合作用的产物——葡萄糖是在基质中合成的

B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中

C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上

D.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为有关蛋白质分子的概念图,下列有关图示的分析正确的是

A.一个多肽中a的种类一定有20种

B.①过程发生所需模板和运输a的工具都是RNA

C.b的结构简式是—NH—COOH—

D.蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

检测细胞液(液泡中的液体)中是否含有蛋白质的最好方法是

A.研磨组织细胞,检验研磨液中是否存在蛋白质

B.分离出细胞研磨液中各种膜成分,分别检验是否存在蛋白质

C.将活细胞制成临时装片,用显微镜观察

D.分离细胞结构获得液泡,检验液泡内容物是否存在蛋白质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列对蓝藻的描述正确的是

A.蓝藻有叶绿体,叶绿体是进行光合作用的细胞器

B.蓝藻是植物细胞,能进行光合作用

C.蓝藻没有叶绿体,不能进行光合作用

D.蓝藻是原核细胞,有进行光合作用的结构和色素

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是

A.生命活动离不开细胞

B.细胞是生物体结构和功能的基本单位

C.病毒不具有细胞结构,但它的生命活动与细胞有关

D.因为病毒不具有细胞结构,因此,生命系统的结构层次的基础不是细胞

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