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    5．研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查，在无迁入迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量λ值的变化曲线．请分析回答：
    （1）该种群在前5年种群数量的变化类型是“J”型增长，第5年λ变小的原因是环境阻力增大．
    （2）该草原在第10年曾发生火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落次生演替演替过程的真实写照，这体现了生态系统的恢复力稳定性．
    （3）为提高牧草产量，计划在该草原上喷施某种化肥，若探究这种化肥是否不利于上述昆虫的存活，请完善以下实验设计并预测结果．
    实验步骤：
    ①将生理状况相似的昆虫分成数量相等的两阶段组．
    ②实验组用喷洒过化肥的牧草饲喂，对照组用喷洒过等量清水牧草饲喂．
    ③将两组昆虫置于相同的适宜环境中饲养．
    ④一段时间后，分别统计两组昆虫的生存率．
    结果预测：若实验组昆虫生存率明显低于或低于对照组，说明此化肥不利于该昆虫的生存；
    若两组昆虫生存率基本相同或实验组明显高于或高于对照组，说明此化肥对昆虫没有不利影响．．

    分析 1、据图分析，前5年λ不变，而且大于1，种群数量呈现J型曲线；5到10年λ减小，但大于1，种群数量增加；10-20年λ小于1，种群数量减少；20年后λ等于1，种群数量不变．
    2、是否喷施某种化肥是该实验的自变量，实验组的昆虫食用的牧草喷施了化肥，对照组昆虫食用的牧草没有喷施，两组昆虫的生长状况、数量、昆虫的饲养环境都是无关变量，在实验组和对照组中应完全相同且适宜，因变量是昆虫的生存率．探究性实验的结果和结论不是唯一的，要把可能的情况全面分析．

    解答 解：（1）由图可知，在前5年λ值不变，且都大于1，说明种群数量的增长率不变，种群数量呈“J”型曲线增长，5年后λ值开始变小，但一段时间内该值还大于1，说明种群数量增长减缓，环境阻力加大．
    （2）次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如火灾过后的草原；火灾后的群落演替体现了生态系统的恢复力稳定性．
    （3）是否喷施某种化肥是该实验的自变量，实验组的昆虫食用的牧草喷施了化肥，对照组的昆虫食用的牧草没有喷施；两组昆虫的生长状况、数量、昆虫的饲养环境都是无关变量，在实验组和对照组中应完全相同且适宜；因变量是昆虫的生存率．探究性实验的结果和结论不是唯一的，因此，在进行结果预测时，要注意全面分析．
    故答案为：
    （1 ）“J”环境阻力增大
    （2）次生演替          恢复力
    （3）②实验组用喷洒过化肥的牧草饲喂，对照组用喷洒过等量清水牧草饲喂．
    ③将两组昆虫置于相同的适宜环境中饲养．
    结果预测：若实验组昆虫生存率明显低于或低于对照组，说明此化肥不利于该昆虫的生存；
    若两组昆虫生存率基本相同或实验组明显高于或高于对照组，说明此化肥对昆虫没有不利影响．

    点评 本题考查种群数量变化曲线、群落演替、生态系统的稳定性、实验设计等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．实验分析类试题，一般解题思路为：（1）从实验目的和实验材料入手，分析实验假设，并做出预期；（2）总结概括实验原理，研究分清自变量与因变量，联系基本知识，在自变量与因变量之间建立关联．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．图1表示某生物正常体细胞中两对基因和染色体的关系，图2表示该生物体内3对基因控制黑色素合成的过程，三对基因的控制均表现为完全显性，下列叙述正确的是（　　）
    A．若该生物是由受精卵发育的个体，则由图1可知，该生物是二倍体，基因型是Aabb，由图2可知，让与其基因型相同个体交配的后代中，能合成黑色素的个体占$\frac{3}{4}$
    B．由图1和图2可知，该生物体可能合成黑色素
    C．由图2可知，该生物基因对性状的控制都是通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物性状的
    D．由图1可知，正常情况下，该生物体内的成骨细胞中，肯定存在含有四个b基因的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．单倍体经一次秋水仙素处理，对结果的说法正确的是（　　）
    ①一定是二倍体②不一定是二倍体③一定是多倍体④二倍体或多倍体⑤一定是杂合体⑥可能是纯合体．
    A．①④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．②④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有细胞裂解性杀伤（如图1）和诱导细胞凋亡（如图2）两种途径．前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜，后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡．

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    ①Fas和FasL的特异性结合体现了细胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因能（能/不能）共存于一个细胞中．
    ②研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除．此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是降低．（填“升高”、“不变”或“降低”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述错误的是（　　）
    A．①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体
    B．②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体
    C．③代表的生物可能是四倍体，其每个染色体组含2条染色体
    D．④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，据资料显示，果蝇约有l04对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题：
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    （2）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）60只，Aa（灰身）30只，aa（黑身）10只，则：A基因的基因频率为75%，让该种群自由交配得F1代，F1代中Aa基因型频率为37.5%．从F1代中选取灰身果蝇与该种群中黑身果蝇杂交，F2代性状及比例为灰身：黑身=4：1．（可用分数表示）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图甲中I-V表示植物细胞某些代谢过程，a-e表示相关物质．图乙是该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量．请据图回答下列问题：
    （1）a与e发生反应的场所是线粒体内膜．
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    （3）要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是不提供二氧化碳或增强光照．（至少答出两点）
    （4）图乙中O-D之闻该植物叶片光合作用合成的有机物量为S2+S3（用图中字母表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图一中A～h为某些细胞器或细胞结构的模式图（各结构放大比例不同），图二为某细胞模式图的一部分．请据图回答有关问题（括号中填序号或字母）．

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    （2）观察活细胞中的e常用的染色剂是健那绿．在植物细胞有丝分裂末期与新的细胞壁形成有关的细胞器是图一中的[f]高尔基体．
    （3）若图二所示细胞为动物细胞，在有丝分裂过程中d的作用为在分裂前期，发出星射线形成纺锤体．
    （4）信使RNA在图二细胞核中合成后经过⑤进入细胞质中并与核糖体结合，通过的生物膜的层数是0层．如果图二细胞具有明显的b结构，则该细胞一般情况下不会出现g现象的原因是具有成熟大液泡的细胞是已分化的细胞，不会出现细胞分裂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12对．据此现象可推知产生该花药的马铃薯在有丝分裂后期含（　　）个染色体组．
    A．8B．4C．3D．6

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