A. | 种群基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的 | |
B. | 持续选择条件下a基因频率绝不可能趋近于零 | |
C. | 1960年该种群Aa基因型的频率一定为48% | |
D. | 1950和1980年该种群基因频率不变是自交的结果 |
分析 分析曲线:
1、从1930年至1970年,种群基因频率A在不断下降,a不断上升;
2、从1970年至1990年,种群基因频率a在不断下降,A不断上升.
解答 解:A、种群基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的,A正确;
B、根据图中曲线的趋势可知,持续选择条件下a基因频率可能趋近于零,B错误;
C、1960年该种群Aa基因型的频率=2×0.4×0.6=48%,但如果个体间不能自由交配则Aa基因型的频率不一定为48%,C错误;
D、1950和1980年该种群基因频率不变是自然选择等多种因素综合作用的结果,D错误.
故选:A.
点评 本题结合曲线图,考查生物进化的相关知识,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,掌握种群基因频率的变化及相关计算,能结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以石油为唯一碳源的培养基筛选 | B. | 采用稀释涂布平板法分离菌种 | ||
C. | 称取和稀释土壤时应在火焰旁进行 | D. | 利用平板划线法对细菌进行计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HH和HH | B. | Hh和Hh | C. | Hh和hh | D. | hh和hh |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:3 | B. | 3:1 | C. | 1:2:1 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知,与25℃相比,0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低,主要原因是低温降低了细胞呼吸相关酶活性 | |
B. | 由图分析可知随着果实储存时间的增加,密闭容器内的CO2浓度越来越低 | |
C. | 该实验还可以通过检测O2浓度的变化来计算呼吸速率 | |
D. | 为使实验结果更可靠,选取的果实成熟度应一致,并且每个温度条件下至少有3个平行重复实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料 | |
B. | 种群基因频率改变一定有生物进化,生物进化不一定有新物种的形成 | |
C. | 图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件 | |
D. | 图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交产生后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外源脱落酸(ABA)可以促进乙烯的生成 | |
B. | 采摘番茄果实内的乙烯是在ABA的诱导下开始合成的 | |
C. | 施加脱落酸合成抑制剂会使番茄保存期缩短 | |
D. | 脱落酸与乙烯对果实成熟的调节作用是相互对抗的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用来促进供体母牛超数排卵的是垂体分泌的促性腺激素 | |
B. | 采取胚胎分割移植技术可同时获得多个性状相同的家畜个体 | |
C. | 胚胎移植时应选用发育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎 | |
D. | 试管牛和克隆牛的培育过程中均用到核移植技术 |
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