果蝇是遗传学实验常用的材料.一对果蝇每代可以繁殖出许多后代.回答下列问题: Ι．果蝇中有一种突变型.其翅向两侧展开45°.利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验: 亲本子代组合一突变型×野生型突变型:野生型=1:1 组合二突变型×突变型突变型:野生型=2:1 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。回答下列问题：

Ι．果蝇中有一种突变型，其翅向两侧展开45°。利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验：

	亲本	子代
组合一	突变型×野生型	突变型:野生型=1:1
组合二	突变型×突变型	突变型:野生型=2:1

Ι．隐（1分）　　Dd　（1分）　基因型为DD的个体致死　（1分）

P　　突变型　　　突变型

　　 Dd × Dd

　　　　　　 ↓

F₁ DD : Dd : dd=1:2:1

死亡　突变型　野生型

　　因此子代中突变型和野生型的比例为2:1（没有作出最后说明也给分）（2分）

Ⅱ．（1）HHRR．HhRR．HhRr（2分）

（2）纯合野生正常翅果蝇（2分）

①让这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交获得F₁；让F₁果蝇的雌雄个体自由交配获得F₂；观察F₂果蝇的性状表现，并统计其性状分离比。（2分）

②F₂果蝇中毛翅与正常翅的比为9:7（2分）

解析:

Ι．根据杂交组合二突变型与突变型杂交后代产生野生型，可知野生型为隐性性状，突变型为显性性状，且突变型的基因型是Dd，根据组合二子代的表现型比例推出DD个体纯合致死。

Ⅱ．（1）根据题意得出含H_R_基因的个体都表现为毛翅，推出毛翅果蝇的基因型为HHRR． HhRR．HhRr．HHRr。（2）要判断果蝇的基因型为HHrr或hhRR，只要将它们与纯合野生正常翅果蝇（hhRR）杂交，后代若表现为突变型那么这批果蝇的基因型为HHrr，若子代表现为野生型，则这批果蝇的基因型为hhRR。这批果蝇是假回复体，基因型为HHrr，要证明两对基因位于两对同源染色体上，可用两对相对性状的遗传试验来证明，先杂交再自交，若子二代出现9:7的性状分离比，说明两对基因位于两对同源染色体上，反之则位于一对同源染色体上。

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科目：高中生物 来源： 题型：

果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。回答下列问题：

Ι.果蝇中有一种突变型，其翅向两侧展开45°。利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验：

	亲本	子代
组合一	突变型×野生型	突变型∶野生型=1∶1
组合二	突变型×突变型	突变型∶野生型=2∶1

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科目：高中生物 来源：2011届山东省济宁一中高三上学期第三次质检生物试卷 题型：综合题

果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。回答下列问题：
Ι．果蝇中有一种突变型，其翅向两侧展开45°。利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验：

	亲本	子代
组合一	突变型×野生型	突变型:野生型=1:1
组合二	突变型×突变型	突变型:野生型=2:1

若上述性状是受常染色体上的一对等位基因（D．d）控制，则由杂交组合二可知野生型为　　性，突变型的基因型为　　  。在组合二中子代中出现的特殊性状分离比的原因是　  　  　　  　　  　　，请用遗传图解解释组合二的遗传过程（不要求写出配子）
遗传过程：
        　  　  　　  　　
Ⅱ．在一批纯合野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅突变体（H），在培养过程中可能因某种原因恢复为正常翅，这些个体称为回复体。若是由于基因H又突变为h，称为真回复体；若是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达，称为假回复体，（R．r基因本身并没有控制具体性
状，只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。请分析回答：
（1）毛翅果蝇的基因型可能为　   　　           　以及HHRr。
（2）现获得一批基因型相同的纯合果蝇回复体，让这批果蝇与　  　  　　杂交，即可判断其基因型是HHrr还是hhRR。若实验结果表明这批果蝇为假回复体，请利用这批果蝇及纯合野生正常翅果蝇设计杂交实验，判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上。
①实验步骤（写出要点即可）：
②预测实验结果并得出相应结论：
若　                ，则这两对基因位于不同对的染色体上。

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科目：高中生物 来源：2011届年广东省深圳高级中学高三上学期期中考试（理综）生物部分 题型：综合题

果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。回答下列问题：
Ι.（8分）果蝇中有一种突变型，其翅向两侧展开45°。利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验：

	亲本	子代
组合一	突变型×野生型	突变型∶野生型=1∶1
组合二	突变型×突变型	突变型∶野生型=2∶1

若上述性状是受常染色体上的一对等位基因（D、d）控制，则由杂交组合一可知野生型为          性性状，突变型的基因型为           。在组合二中子代中出现的特殊性状分离比的原因是          ，请用遗传图解解释组合二的遗传过程（不要求写出配子）                  。
Ⅱ.（8分）在一批纯合野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅突变体（H），在培养过程中可能因某种原因恢复为正常翅，这些个体称为回复体。若是由于基因H又突变为h，称为真回复体；若是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达，称为假回复体，（R、r基因本身并没有控制具体性状，只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。请分析回答：
（1）毛翅果蝇的基因型可能为           以及HHRr。
（2）现获得一批基因型相同的纯合果蝇回复体，让这批果蝇与              杂交，即可判断其基因型是HHrr还是hhRR。若实验结果表明这批果蝇为假回复体，请利用这批果蝇及纯合野生正常翅果蝇设计杂交实验，判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上。
①实验步骤（写出要点即可）：
②预测实验结果并得出相应结论：若           ，则这两对基因位于不同对的染色体上。

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科目：高中生物 来源：2010年温州市高三第一次适应性测试理科综合能力测试（生物部分） 题型：综合题

（16分）果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。回答下列问题：
（1）正常情况下，雄果蝇在减数分裂过程中含有2个Y染色体的细胞名称是 ▲ ，雌果蝇在有丝分裂后期含有_▲_条X染色体。
（2）已知红眼对白眼显性。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，F₁代白眼果蝇都是雄性。甲同学认为，果蝇眼色遗传符合基因的分离定律。乙同学认为，果蝇眼色遗传不符合基因的分离定律。你赞成谁的观点：_▲_（甲、乙）。
（3）已知控制棒眼（E）和圆眼（e）相对性状的基因可能在常染色体上，也可能在X染色体上（Y染色体不含有相应基因）。某同学做了两组“棒眼果蝇×圆眼果蝇”杂交实验，在得到F₁以后，这两组杂交实验的亲本及记录每一组亲本各自性别的资料不慎丢失。观察发现F₁雌果蝇都是棒眼，试完成以下推断：
①若F₁代雄果蝇都是_▲_，则控制棒眼和圆眼相对性状的基因在X染色体上。请画出相应的遗传图解。_▲_（不要求写出配子）
②若F₁代雄果蝇既有棒眼又有圆眼，则控制棒眼和圆眼相对性状的基因在_▲_染色体上。
③若F₁代雄果蝇都是_▲_，则需继续让F₁代雌、雄果蝇相互交配：若F₂代中_▲_，则控制棒眼和圆眼相对性状的基因在X染色体上。若F₂代中_▲_，则控制棒眼和圆眼相对性状的基因在常染色体上。

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