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Ⅰ.有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有三组实验:第一组是:DDTT×ddtt→F1(自交)→F2→选取矮秆抗锈病品种连续自交、筛选

第二组是:DDTT×ddtt→F1,并将F1的花药进行离体培养,然后染色体加倍

第三组是:DDTT进行X射线、紫外线综合处理。

实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:

(1)第一组F2中能稳定遗传的矮秆抗锈病占________。

(2)第二组育种的方法,在遗传育种上称为________,在培育中首先要应用花药离体培养方法,然后用________使其染色体加倍,这种育种方法的优点是________。

(3)第三组方法出现ddTT后代是偶然的、个别的,它是DDTT通过________来实现的。

Ⅱ.铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白,铁蛋白合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列,能与铁调节蛋白发生特异性结合,阻遏铁蛋白的合成。当Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力,核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合,沿mRNA移动,遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题:

(1)图中甘氨酸的密码子是________,铁蛋白基因中决定的模板链碱基序列为________。

(2)Fe3+浓度低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了________,从而抑制了翻译的起始;Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力,铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免Fe3+对细胞的毒性影响,又可以减少________。

(3)若要改造铁蛋白分子,将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现,即由________。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省富阳场口中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

Ⅰ.有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有三组实验:第一组是:  DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2→选取矮秆抗锈病品种连续自交、筛选
第二组是:  DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养,然后染色体加倍
第三组是:  DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组F2中能稳定遗传的矮秆抗锈病占_________。
(2)第二组育种的方法,在遗传育种上称为____________________,在培育中首先要应用花药离体培养方法,然后用_______________________使其染色体加倍,这种育种方法的优点是                                      
(3)第三组方法出现ddTT后代是偶然的、个别的,它是DDTT通过____________来实现的。
Ⅱ.铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白,铁蛋白合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列,能与铁调节蛋白发生特异性结合,阻遏铁蛋白的合成。当Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合而丧失与铁应答元件的结合能力,核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合,沿mRNA移动,遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题:

(1)图中甘氨酸的密码子是        ,铁蛋白基因中决定的模板链碱基序列为                            
(2)浓度低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了                          ,从而抑制了翻译的起始;浓度高时,铁调节蛋白由于结合而丧失与铁应答元件的结合能力,铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免对细胞的毒性影响,又可以减少                                 
(3)若要改造铁蛋白分子,将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现,即由             

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科目:高中生物 来源:2010年江苏省南京六中高一第二学期期末考试生物试卷 题型:综合题

(7分)假如有两个纯种小麦,一个的性状是高秆(D,易倒伏),能抗锈病(T);另一个的性状是矮秆(d,抗倒伏,易锈病(t)。用这两种纯种小麦进行以下两种不同的育种试验。请据图回答问题。

(1)A所示的育种方法是叫       育种,这种育种方法依据的原是                
(2)F2矮秆抗锈小麦的基因型为                 两种,其中符合要求的小麦品种的基因型为______________。
(3)B所示的育种方法叫     育种,这种育种方法的优点是                   

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科目:高中生物 来源:2013届浙江省高二下学期期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:综合题

有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病光颖(DDTTpp)品种,另一个是矮秆易感锈病毛颖(ddttPP)品种,现有3组实验:

实验结果是:A、B、C三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。请回答:

(1)A组实验方法在育种上属于        ,原理是       ,A组出现ddTTPP的概率是       

(2)B组的方法在育种上属于          ,原理是        其优点是          

(3)C组出现矮秆抗锈病的后代是通过      ,这种方法在育种上叫          

 

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科目:高中生物 来源:浙江省嘉兴市2009学年第二学期期中考试(高二生物) 试卷 题型:综合题

(6分)有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有三组实验:

第一组是:  DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2

第二组是:  DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养,然后染色体加倍

第三组是:  DDTT进行X射线、紫外线综合处理。

实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:

(1)第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是_______,在矮秆抗锈病中能稳定遗传的占_______。

(2)第二组育种的方法,在遗传育种上称为________________,在培育中首先要应用花药离体培养方法;然后用____________使其染色体加倍,这种育种方法的优点是_________。

(3)第三组方法出现ddTT后代是偶然的、个别的,它是DDTT通过_________来实现的。

 

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科目:高中生物 来源:2012届广东省佛山市高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt)。现有三组实验:

第一组是:  DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2

第二组是:  DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养染色体加倍的纯合子

第三组是:  DDTT进行X射线、紫外线综合处理。[来源:ZXXK]

实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:

(1)第一组表示____________育种方式,F2的矮秆抗锈病中能稳定遗传的占            

(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为                ,在培育中首先要应用_________方法;然后常采用                  (药剂)使其染色体加倍,这种育种方法的优点是_________                    

(3)第三组方法偶然出现矮秆抗锈病品种,是通过          产生的。此种变异和                、基因重组可以为生物进化提供原材料。

 

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