A. | F1的16种配子结合方式都能发育成新个体 | |
B. | F1产生的雄.雌配子各有4种,比例为1:1:1:1 | |
C. | F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的 | |
D. | 亲本必须是纯种黄色圆形豌豆与纯种绿色皱形豌豆 |
分析 F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9:3:3:1,说明F1是双杂合子AaBb,则亲本可能是AABB、aabb或者AAbb、aaBB.
解答 解:A、F1的雌、雄配子结合成的合子都能发育成新个体,是F2中出现9:3:3:1的保证,A正确;
B、F1产生的雌、雄配子各有4种,比例为1:1:1:1,是F2中出现9:3:3:1的基础,B正确;
C、F1自交时,4种类型的雌、雄配子的结合是随机的,是F2中出现9:3:3:1的保证,C正确;
D、亲本既可以选择纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆,也可以选择纯种的黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因自由组合定律和基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是细胞受到侵害后的结果 | |
B. | 细胞衰老是细胞生命周期中的一部分 | |
C. | 癌细胞能分裂并且能正常分化 | |
D. | 癌细胞膜上糖蛋白增多,细胞容易转移 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 记忆细胞→浆细胞→产生特异性抗体与白喉杆菌毒素结合 | |
B. | 细胞→浆细胞→与白喉杆菌毒素特异性结合 | |
C. | 记忆细胞→浆细胞→释放淋巴因子消灭白喉杆菌毒素 | |
D. | 细胞→记忆细胞→释放免疫活性物质消灭白喉杆菌毒素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞内将DNA进行重组,赋予生物新的遗传特性 | |
B. | 将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株 | |
C. | 用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株 | |
D. | 自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞转录和翻译在时空上完全分开 | |
B. | 转录方向为从左到右 | |
C. | 转录尚未结束,翻译即已开始 | |
D. | 一个DNA只能转录一条RNA,但可表达出多条多肽链 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | d的细胞数目达到32个左右时,此时d被称为桑椹胚 | |
B. | 当胚胎内部出现含有液体的囊腔时,此时胚胎为囊胚,其中聚集在胚胎一端、个体较大的细胞为内细胞团 | |
C. | Ⅰ-Ⅱ-Ⅲ-Ⅳ-Ⅵ过程证明了供体细胞的核具有全能性,多利的性状与代孕母羊无关 | |
D. | 过程V取出的细胞f是造血干细胞,其全能性远高于胚胎干细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系 | |
B. | 岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活 | |
C. | 寄生关系指的是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活 | |
D. | 岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A为人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞 | |
B. | 若A为棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高 | |
C. | 若A为人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少 | |
D. | 若A为草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性升高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程⑥的原理是基因重组,最大的优点是明显缩短育种年限 | |
B. | 过程④是花药离体培养 | |
C. | ⑤过程需要用秋水仙素处理单培体种子获得纯合品种 | |
D. | 若⑦过程采用低温处理,低温可抑制着丝点的分裂导致染色体 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com