下图表示以某种农作物(1)和(2)两个品种为基础,培育出(4)、(5)、(6)、(7)四个品种的过程。根据下图,回答下列问题:
(1)用<1>和<2>培育出<5>所采用的方法I和II分别称为______和_____,其培育出<5>所依据的原理是_______。
(2)由<3>培育出<4>的常用方法III是___;由<4>培育成<5>的方法V称____,其优点_______。
(3)由<3>培育出<6>的常用方法IV是_______,其形成的<6>称_______。
(4)由<2>培育出<7>的方法VI是_______。
(1)杂交 自交, 基因重组;
(2)花药离体培养; 人工诱导染色体加倍,缩短育种年限;
(3)人工诱导多倍体,多倍体(4)采用射线照射或药剂处理等人工诱变方式
【解析】
试题分析:这是一道有关育种方式的学科内综合题,根据四种育种方式的育种原理,分步解析:
(1)用<1>AABB和<2>aabb培育出<5>AAbb,需分两步走,第一步AABB与aabb进行杂交得<3>AaBb,所以方法I为杂交育种:第二步让AaBb自交,选出符合要求的AAbb和Aabb两种后代的个体,AAbb和Aabb在外观上无法区别,因此需将AAbb和Aabb再分别自交,观察后代性状无分离者为AAbb,所以方法II为自交,所依据的原理是基因的自由组合规律。
(2)由<3>AaBb培育成<4>Ab的常用方法是花粉的离体培养,由<4>Ab培育成<5>AAbb的方法是将Ab的幼苗用秋水仙素处理,使染色体加倍,即人工单倍体育种。
(3)由<3>AaBb培育成<6>AAaaBBbb的方法,也是用秋水仙素处理AaBb的幼苗或种子,使染色体加倍,AAaaBBbb又被称为多倍体。
(4)由<2>aabb培育成<7>Aabb,可采用射线照射或药剂处理等人工诱变方式,其依据的原理是在一定的剂量范围内,射线或药剂不能杀死被实验的生物,但能诱发其中一部分个体产生基因突变,使隐性基因a突变为显性基因A。
考点:育种方式
点评:本题将本节涉及的几种育种方法综合在一起进行考查,要求学生不仅熟练掌握基础知识,还要有较强的综合分析问题的能力和解决问题的能力。
科目:高中生物 来源:2012年中图版高中生物必修2 1.2染色体变异对性状的影响练习卷(带解析) 题型:综合题
下图表示以某种农作物(1)和(2)两个品种为基础,培育出(4)、(5)、(6)、(7)四个品种的过程。根据下图,回答下列问题:
(1)用<1>和<2>培育出<5>所采用的方法I和II分别称为______和_____,其培育出<5>所依据的原理是_______。
(2)由<3>培育出<4>的常用方法III是___;由<4>培育成<5>的方法V称____,其优点_______。
(3)由<3>培育出<6>的常用方法IV是_______,其形成的<6>称_______。
(4)由<2>培育出<7>的方法VI是_______。
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科目:高中生物 来源:2009-2010学年北京市朝阳区高二上学期期末考试生物试题 题型:综合题
(10分)下图表示以某种农作物①和②两个品种为基础,培育出④⑤⑥⑦四个品种的过程。请回答下列问题:
(1)过程Ⅰ叫做 ;Ⅲ过程常采用的方法是 ,④Ab可称作 植株。
(2)用I、II培育出⑤所采用的育种方法是 ;用I、III、V培育出⑤所采用的育种方法是 ,后者的优越性主要表现为 。
(3)从③培育出⑥常用的化学药剂是 ,其作用是______________________。则⑥是 倍体。
(4)图中所示的几种育种方法中能够产生新基因的是 。
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科目:高中生物 来源:2015届广东东莞石竹附属学校高二12月月考生物卷(解析版) 题型:综合题
(16分)下图表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出不同品种的过程。请回答:
(1)用①和②经过程Ⅰ、Ⅱ培育成⑤,属于 育种,其原理是 。
(2)用③和④培育成⑤的过程属于 育种,过程Ⅲ常用的方法是 。这种育种方法的最大优点是 。
(3)过程Ⅳ常用的方法是 ,品种⑥是 倍体。
(4)③导入外源基因C后培育成⑦,应用的原理是 ,该过程需用到 、
和 3种工具。
(5)②经射线处理培育成⑧的原理是 。该方法的成功率相对较低,其原因是 。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年广东东莞第七高级中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(18分)下图表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出不同品种的过程。请回答:
(1)用①和②经过程Ⅰ、Ⅱ培育成⑤,属于 育种,其原理是 。
(2)用③和④培育成⑤的过程属于 育种,过程Ⅲ常用的方法是 。这种育种方法的最大优点是 。
(3)过程Ⅳ常用的方法是 ,品种⑥是 倍体。
(4)②经射线处理培育成⑧的原理是 。该方法的成功率相对较低,其原因是 。
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