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下面①-⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题:

(1)属于杂交育种的是
 
(填序号),一般从F2开始选种,这是因为
 

(2)①过程的育种方法是
 

(3)若用方法③培育高产抗病的小麦新品种,与方法②相比其突出优点是
 

(4)通过④途径获得的新品种往往表现出茎秆粗壮、营养丰富、发育延迟、结实率低等特点;育种中使用的秋水仙素的主要作用是
 
考点:生物变异的应用
专题:
分析:1、析图:①是诱变育种,②是杂交育种,③是单倍体育种,④是多倍体育种,⑤是基因工程育种
2、五种育种方法比较杂交育种原理:基因重组(通过基因分离、自由组合或连锁交换,分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起)
诱变育种原理:基因突变,方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙脂等)来处理生物,使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错,从而引起基因突变,举例:太空育种、青霉素高产菌株的获得.
单倍体育种原理:染色体变异,方法与优点:花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍,优点  明显缩短育种年限,原因是纯合体自交后代不发生性状分离.
多倍体育种:原理:染色体变异,方法:最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成,染色体不能移动,使得已经加倍的染色体无法平均分配,细胞也无法分裂.当秋水仙素的作用解除后,细胞又恢复正常的生长,然后再复制分裂,就能得到染色体数目加倍的细胞.如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就.
基因工程育种原理:DNA重组技术(属于基因重组范畴)方法:按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状.操作步骤包括:提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等.举例:能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得,抗虫棉,转基因动物等.
解答: 解:(1)属于杂交育种的是②,一般从F2开始选种,这是因为F2开始出现性状分离.
(2)①过程的育种方法是诱变育种.
(3)若用方法③培育高产抗病的小麦新品种,与方法②相比其突出优点是明显缩短育种年限.
(4)通过④途径获得的新品种往往表现出茎秆粗壮、营养丰富、发育延迟、结实率低等特点;育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制纺锤体的形成.
故答案为:
(1)②F2开始出现性状分离   
(2)诱变育种     
(3)明显缩短育种年限  
(4)抑制纺锤体的形成
点评:本题考查变异和育种相关知识,意在考查考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

元素和化合物是细胞的物质基础,下列叙述正确的是(  )
A、核糖体、ATP和染色体中含有的五碳糖都是核糖
B、磷脂、质粒都含有的元素是C、H、O、N、P
C、氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢来源于氨基,氧来源于羧基
D、ATP中的“A”不代表腺嘌呤,而“T”则代表胸腺嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:

连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是(  )
A、生产者和非生物成分
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C、消费者和非生物成分
D、生产者和消费者

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如图表示两个不同温度条件下,光照强度对某植物光合作用强度的影响.据图回答:
(1)曲线A表示
 

(2)M点的含义是
 

(3)如果曲线A在0点时CO2释放量a mmol/m2s,P点时的CO2吸收量为b mmol/m2s,则在P点时O2的产生量为
 
mmol/m2s.
(4)曲线A、B有机物积累的差异是
 
,如果温室作物处于很弱的光照强度条件下,应采取
 
办法既经济又有利于增产.

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某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系.他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜,用直径1cm的打孔器打取小叶圆片各10片,并设法抽去气体使之下沉,置于光下.取100mL三角瓶4个,编号1~4,按下表操作(光照、温度相同且适宜)并记录结果.下列评价或修正不合理的是(  )
 实验处理30min内上浮
编号叶圆片来源叶圆片数(片)自来水(mL)NaHC03(g)叶圆片数(片)
1A104002
2B104016
3C104034
4D104055
A、自变量二氧化碳浓度的控制不严格
B、只要控制光照、温度相同即可
C、实验材料本身存在的差异会影响实验结果
D、制备的叶圆片投入三角瓶前应放黑暗处

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种农作物①和②两个品种分别培育出 ④、⑤、⑥3个品种的过程.根据上述过程,回答下列问题:
(1)用①和②的农作物品种通过Ⅰ和Ⅱ方法培育⑤分别称
 
 
,其培育出⑤所依据的原理是
 

(2)由③培育出④的常用方法Ⅲ是
 
,由④培育成⑤品种所用的试剂是
 
,通过Ⅲ和Ⅴ过程培育⑤品种的育种方法叫
 
,其优点是
 

(3)由③培育形成的⑥称
 
(填几倍体).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图,表示利用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程,根据图示回答下列问题.
(1)用①和②经Ⅰ、Ⅱ育出⑤的过程称为
 
育种,所依据的变异原理是
 

(2)Ⅲ过程常用的方法是
 
,获得的④一般称作
 
倍体.
(3)Ⅴ过程采用的方法是用
 
处理③的幼苗,之所以处理幼苗是因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在校运会的长跑比赛中,当运动员听到震耳的“加油”声后,能加速冲刺.该过程调节的主要方式和供能的主要方式分别是(  )
A、神经调节、有氧呼吸
B、神经调节、无氧呼吸
C、激素调节、有氧呼吸
D、激素调节、无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,不属于达尔文进化的内容的一项是(  )
A、同一物种的成员在许多特性上有变异
B、表现型不适于其环境的后代会死亡
C、生物体会产生比其环境所能维持的个体数多的后代
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