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    如果基因中4种脱氧核苷酸的排列顺序发生改变，这一变化一定导致（　　）
    A、遗传性状改变
    B、遗传密码改变
    C、遗传信息改变
    D、遗传规律改变
    考点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系,基因突变的特征
    专题：
    分析：基因是有遗传效应的DNA片段，它的碱基排列顺序中储存着遗传信息，基因通过控制蛋白质的合成控制着一定的性状，由于隐性基因需纯合子时才会表达性状，故基因控制的性状不一定在后代表现出来，基因和性状之间并非一一对应的关系，有的性状是由多对等位基因控制的．
    解答： 解：基因中4种脱氧核苷酸的排列顺序发生改变有3种情况：碱基对的增添、缺失或改变．如果在基因中增添或缺失一个碱基，必然会在增添或缺失点的后边脱氧核普酸的排列顺序发生改变，从而在转录．翻译成蛋白质时，后半部分的氨基酸的种类的排列顺序全部发生改变．但如果是改变一个碱基，由于遗传密码具有简并性（即一个氨基酸不一定是一个密码子，有些氨基酸有几个密码子，如亮氨酸有6个密码子）．改变一个碱基，密码子发生了改变，由一个密码子换成了另一个密码子，但经转录翻译成的蛋白质中，氨基酸没有变化．改变了一个碱基，并未引起蛋白质的改变，那么这个碱基的改变也就不能算引起遗传信息的变化．选项中的遗传密码是指mRNA上的碱基排列顺序，不能理解为遗传密码表上的3个碱基决定一个氨基酸的规则，这个规则是不能改变的．基因突变是不可能改变遗传规律的，基因突变引起的性状改变按照遗传规律一代一代传递下去．
    故选：B．
    点评：本题考查脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系、基因突变的特征的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查，发现农田长满了杂草，有零星的小麦，还有食草昆虫、青蛙、田鼠和蛇类等动物．请回答：

    （1）该农田中的能量流动从
     
    开始，能量流动的特点是
     
    ．
    （2）该农田中杂草与小麦的种间关系是
     
    ．
    （3）请依据调查情况，在图1虚框内表示该农田中可能形成的食物网．
    （4）假如在适宜的气候条件下，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，直至演替出树林，我们把这样的演替类型称为
     
    ．
    （5）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究该弃耕农田土壤小动物类群丰富度，某研究性学习小组设计了图2所示装置，从选取的样土中收集小动物，但他们设计的这一装置不够完善，请写出完善该装置的做法：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们应用生物工程技术可以获得所需要的生物新品种或新产品．请据图回答下列问题：
    （1）获得上述各种目的基因的常用方法除人工合成法、反转录法外，还可以从
     
    中获取，然后再利用
     
    进行大量扩增．
    （2）转基因牛可通过分泌乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有启动子，它是
     
    的结合位点．
    （3）prG基因的产物能激发细胞不断分裂，一般采用
     
    技术将prG基因导入受体细胞Ⅱ中，图中Ⅱ应是
     
    ．若将图中prG基因换成甲肝抗体基因，则图中Ⅱ可能是
     
    等．
    （4）④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞比直接采用叶肉细胞更好，原因是
     
    ．⑤过程采用的技术是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答微生物培养的有关问题．
    （1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑温度、
     
    和
     
    等条件．
    （2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行
     
    ；操作者的双手需要进行清洗和
     
    ；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能
     
    ．
    （3）若用稀释布平板法计数大肠杆菌活苗的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的
     
    ．
    （4）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的
     
    等菌落特征对细菌进行初步的鉴定（或分类）．
    （5）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染．对于固体培养基应采用的检测方法
     
    ．
    （6）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过
     
    处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关神经调节的叙述中错误的是（　　）
    A、反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式
    B、神经系统控制激素的分泌，另一方面激素控制神经系统的调节
    C、单细胞动物接受刺激和发生反应是不依靠神经系统来完成的
    D、反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经系统途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答下列问题：
    （1）乙图是一个单细胞生物的结构示意图，通过观察我们可以判断该生物（多选）
     
    ．
    A．一定是自养生物
    B．鞭毛的基部是线粒体分布较多的地方
    C．一定不是原核细胞
    D．有细胞壁是植物
    （2）甲、乙两图中属于原核细胞的是
     
    ，属于真核细胞的是
     
    ．判断的主要依据为
     

    （3）甲、乙两细胞的统一性表现在
     
    ．
    （4）甲、乙两细胞的差异性表现在甲无
     
    、
     
    ，而乙有；甲只有
     
    ，而乙还有其他细胞器．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群、群落、生态系统的叙述正确的是（　　）
    A、一片草地上所有的飞蝗可以看成一个种群
    B、当群落的结构受到干扰和破坏时，才会发生群落的演替
    C、人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量能大于该鱼塘内植物合成的总能量
    D、荒漠中，食草昆虫→青蛙→蛇→鹰可以构成一条食物链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某基因的一个片段是，在解旋时，a链发生差错，C变为G，该基因复制3次后，发生突变的基因占全部基因的（　　）
    A、100%B、50%
    C、25%D、12.5%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ti质粒上有T-DNA，这种DNA可以转移到受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上．这种质粒存在于（　　）
    A、农杆菌B、大肠杆菌
    C、酵母菌D、苏云金芽孢杆菌

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