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在以下的生物工程技术的实施中,能形成愈伤组织的是(  )
A、植物组织培养
B、植物体细胞杂交
C、动物细胞培养
D、转基因作物
考点:植物培养的条件及过程,植物体细胞杂交的过程
专题:
分析:根据题干信息“形成愈伤组织”属于植物组织培养技术,过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体.
解答: 解:A、植物组织培养流程:离体植物细胞→愈伤组织→胚状体→植物体,A正确;
B植物体细胞杂交流程:植物体细胞杂交→植物组织培养,B正确;
C、动物细胞培养:取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→原代培养→传代培养,C错误;
D、转基因植物的培养流程:目的基因获得→重组质粒→导入受体细胞→筛选重组细胞→愈伤组织→转基因植物体,D正确.
故选:ABD.
点评:主要考查对植物的组织培养技术、植物体细胞杂交、动物细胞培养、基因工程等考点的理解,意在考查学生识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列化合物的结构分析回答:
(1)该化合物含有
 
个羧基,它是由
 
个氨基酸在
 
(填细胞器名称)上通过
 
反应形成.
(2)决定氨基酸种类不同的基团编号是
 
.该化合物中③⑤表示肽键,其结构式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

让小白鼠处于A、B两种生理状态下,研究其某项生理调节过程,结果如图所示:

①图中生理状态A是
 
从而促进胰岛A细胞的激素的分泌活动.激分子是
 

②该激素作用的靶细胞“代谢改变”主要是指
 

③2代表下丘脑,图中显示的生理调节方式是
 
 3与胰岛A细胞之间存在类似于突触的结构,胰岛A细胞膜类似于
 

(4)若破坏结构2,除影响胰岛A细胞的功能,小白鼠还会出现那些生理异常
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于酶的叙述中,不正确的是(  )
A、绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA
B、与无机催化剂相比酶的催化效率更高
C、酶的活性易受到温度、PH值等条件的影响
D、酶是活细胞产生的,只能在细胞内发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

用标志重捕法统计种群数量时,下列叙述正确的是(  )
A、如果所做的标记部分脱落,则计算值比实际值小
B、如果因个体间相互接触,使未被标记的个体也沾上了颜料标记,则计算值比实际值小
C、如果标记的个体因标记过于醒目,易被实验人员发现,则计算值比实际值大
D、如果标记的个体因标记过程中刺激过大,造成极难再次捕捉到,则计算值比实际值小

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科目:高中生物 来源: 题型:

在不考虑基因突变的情况下,如果要保证子女中有两个基因完全相同的个体,子女数量至少应是(  )
A、246
B、246+1
C、246+1
D、2?223

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科目:高中生物 来源: 题型:

将变形虫切割成不等的两部分,有核部分继续生活,无核部分死亡;将变形虫的细胞核取出后,两部分都死亡;将变形虫的细胞核取出,一定时间后再植入细胞核,细胞能够正常生活.该实验不能得出的结论是(  )
A、细胞核是遗传物质储存和复制的场所
B、细胞核是细胞新陈代谢活动的控制中心
C、细胞核和细胞质相互依存,相互影响
D、细胞结构的完整性是细胞生存的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:

用样方法调查某生物的种群密度时,取样的关键是(  )
A、样方的大小B、随机取样
C、五点取样D、等距取样

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的能量流动过程,下列叙述错误的是(  )
A、该生态系统中草食昆虫属于初级消费者
B、该生态系统中能量的最终来源是太阳光能
C、该生态系统中的第一营养级是太阳能
D、该生态系统中的能量传递是逐级递减的

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