A. | 绵羊的长毛和细毛 | B. | 兔的白毛和短毛 | ||
C. | 猫的白毛和黒毛 | D. | 豌豆的高茎和豆荚的绿色 |
分析 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型.判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题.
解答 解:A、绵羊的长毛和细毛符合“同种生物”,但不符合“同一性状”,不属于相对性状,A错误;
B、兔的白毛和短毛符合“同种生物”,但不符合“同一性状”,不属于相对性状,B错误;
C、猫的白毛和黒毛符合“同种生物”和“同一性状”,属于相对性状,C正确;
D、豌豆的高茎和豆荚的绿色符合“同种生物”,但不符合“同一性状”,不属于相对性状,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物的性状与相对性状,重点考查相对性状,要求考生识记相对性状的概念,能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB 和 Ab | B. | aB 和 ab | C. | AB 和 ab | D. | Ab 和 aB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中甲可能是人体胃癌细胞的特异性抗原 | |
B. | 用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长 | |
C. | 丙、丁分别表示杂交瘤细胞和能分泌抗胃癌抗体的杂交瘤细胞 | |
D. | 丁的大规模培养可以在培养基中进行,也可以在小鼠腹腔内进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{5}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物组织经胰蛋白酶消化处理制成细胞悬液,再培养可获得单层细胞 | |
B. | 研究中使用的细胞通常培养至10代以内,以保持正常的二倍体核型 | |
C. | 为防止杂菌污染,生物组织、培养液及培养用具需要进行灭菌处理 | |
D. | 动物细胞培养是制备单克隆抗体、细胞核移植、胚胎工程等技术的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随细胞的衰老,细胞内的色素(如黑色素)逐渐积累而形成“老年斑” | |
B. | 细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变 | |
C. | 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率 | |
D. | 植物光合作用有关的色素可分布于叶绿体和液泡中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小 | |
B. | 若细胞既不吸收O2也不放出CO2,说明细胞已停止无氧呼吸 | |
C. | 适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗 | |
D. | 利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放CO2的摩尔数不同 |
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