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    回答下列有关光合作用的问题。
    Ⅰ.下图表示在20 ℃条件下，A、B两种植物的光合速率随光照强度改变的变化曲线。

    (1)在较长时间连续阴雨的环境中，A、B植物相比，受到影响较大的是            植物。
    (2)当光照强度为a时，比较A、B植物的有机物积累速率MA、MB和有机物合成速率NA、NB的大小，结果应分别为MA           MB、NA           NB(填“>”“<”或“＝”)。
    Ⅱ.科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中知道：
    ①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO2的转换为定值(实际光合作用消耗的CO2量＝外界CO2量×转换率＋呼吸作用CO2释放量)；
    ②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h，现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据，实际光合量用葡萄糖表示。

    (3)当光照强度为2 klx时，当实际光合量0.27 umol/h时，植物从外界吸收CO2为  
             umol/h，植物对外界CO2转换率为                。
    (4)设外界CO2浓度为6.0umol/h，则该条件下绿色植物的实际光合量为          umol/h。

    （1）A  (2)=  > （3）1.02   0.85 （4）0.95

    解析试题分析：（1）据图分析，A植物对光强要求较高，故在较长时间连续阴雨的环境中，A植物受影响较大。（2）曲线代表净光合速率，故当光照强度为a时，有机物积累速率MA=MB。而A植物呼吸速率为4.B植物为2，实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，故有机物合成速率NA>NB。（3）光照强度为2klx时，实际光合量为0.27μmol/h，光合作用每消耗6分子二氧化碳会合成1分子葡萄糖，故消耗C02的量=0.27×6=1.62μmol/h，植物从外界吸收CO2的量=1.62-0.6=1.02μmol/h。植物对外界CO2转换率=1.02/1.2=0.85。 （4）外界CO2浓度为6.0μmol/h时，该条件下绿色植物的实际光合量=（6.0×0.85+0.6）/6=0.95μmol/h．
    考点：本题考查细胞呼吸和光合作用相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如图的探究实验.

    (1)酵母菌是探究细胞呼吸方式的比较恰当的实验材料，是因为                 。  
    (2)从变量角度看，实验中氧气的有无是      ，葡萄糖的浓度是        ，酵母菌的数量是        。
    (3)本实验中选用溴麝香草酚蓝水溶液试剂检测的代谢产物是      , 通常会发生         颜色反应。
    (4)利用甲乙试管来探究酵母菌呼吸方式时，可以探知酵母菌是否进行    呼吸。为减少实验误差，空气泵泵入的气体中应去除     。
    (5)在利用丙丁试管探究酵母菌呼吸方式时，用石蜡油密封酵母菌和葡萄糖溶液，此外，还需要对溶液进行
          处理，为实验提供无氧条件。待冷却再加入活化的酵母菌。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：
    ⑴污水流经厌氧沉淀池。曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过          呼吸将有机物分解。
    ⑵植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了         
    （生态系统、菌落、种群）。在植物池的食物网中，植物位于第          营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于                   所固定的      能。
    生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、             和             等原理
    一般来说，生态工程的主要任务是对           进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS)，继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠。流程如下：

    （1）从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为___________，培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂，这种现象称为_____________。
    （2）图中2­细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为____________；也可从灰鼠体内取出卵子，通过___________后进行早期胚胎培养获得。
    （3）小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的___________分离培养获得。iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向诱导分化后用于疾病的细胞治疗。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    假设某二倍体动物(2n＝4)，其细胞在分裂过程中每条染色体上DNA的数目变化如图甲所示；图乙、丙、丁表示该类动物的某些细胞在分裂过程中的染色体行为。

    甲

    乙            丙           丁
    请回答以下问题：
    (1)图甲中BC段对应的细胞分裂时期是________________________________，DE段染色体的行为是________________________________________________________________________，
    与该行为对应的图有________。
    (2)有丝分裂过程中与CD段对应的分裂期是________________，该时期核内染色单体数∶DNA分子数＝____________。
    (3)图丙的细胞名称是____________，其染色体组数是________。
    (4)图丁细胞中M、m是等位基因，试从变异的角度分析出现这种现象的原因。
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下列是两个同学进行“叶绿体色素提取和分离”实验的过程，请根据问题回答：
    （1）根据对教材的学习他们知道“叶绿体色素提取和分离”实验中，分离色素的原理是                                                     
    （2）甲同学利用新鲜的菠菜绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为            ，色素带从上到下叶黄素排在第       条．
    （3）甲同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带．他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一光学分析仪器检测，通过分析色素溶液的           来判断条带的色素种类．

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某生物兴趣小组利用如图装置(若干个)开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表。

    容器
    		植物
    		部位
    		光质(光照强度相同且适宜)
    		温度(℃)
    		两侧水柱高度差(mL/8 h)
    1
    		天竺葵
    		叶
    		红
    		25
    		240
    2
    		天竺葵
    		叶
    		黄
    		25
    		30
    3
    		紫罗兰
    		叶
    		红
    		25
    		160
    4
    		紫罗兰
    		叶
    		黄
    		25
    		20
    请根据以上图表回答下列问题：
    (1)上表探究性实验课题中的自变量是____________________________。研究不同植物的光合作用，最好选择的容器标号是____________。
    (2)若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U型管左侧液面的变化是______(填“上升”或“下降”)，植物的净光合作用速率是________mL/h。为了更准确的测定，应对实验结果进行校正(排除非生物因素对实验结果的影响)，如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低，则校正之后的净光合速率比原来___(填“大”或“小”)。
    (3)利用图示装置测量天竺葵植株的呼吸速率，实验思路是__________________
    _______________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    糖尿病是由血糖调节障碍造成的内环境稳态失调引起的疾病，可分为Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。其中Ⅰ型糖尿病多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，需依赖外源性胰岛素补充以维持正常生命活动。Ⅱ型糖尿病多见于中、老年人，表现为胰岛素抵抗。下图为血糖调节示意图，图中的①②代表生理过程，a、b代表相应的激素。请据图回答下列问题。

    (1)图中的a、b分别由胰腺中的________、________合成和分泌。
    (2)a和b在血糖平衡的调节中为________关系。
    (3)Ⅰ型糖尿病可通过注射胰岛素进行治疗，是因为胰岛素可以促进①过程以及其他组织细胞加速________，从而使血糖水平降低。
    (4)Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素抵抗，表现为胰岛素的分泌量并不低，甚至还偏高，但组织细胞对胰岛素不够敏感，其可能的原因是________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    甲醛是一种来源广泛的挥发性有机污染物，具有强烈的致癌和促癌作用，利用微生物降解甲醛来治理甲醛污染，具有高效、环保、无二次污染等优点。下图甲为采集活性污染泥作为优良菌源，通过培养分离筛选出能以甲醛为唯一碳源和能源的高效降解菌的实验过程。请分析回答：

    （1）②过程的目的是▁▁▁▁▁，③过程获得了以甲醛为唯一碳源的细菌，所加的甲醛的作用是（至少答出两点）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。上述实验材料中不能进行灭菌处理的是▁▁▁▁▁，培养基灭菌的常用方法为▁▁▁▁▁。
    （2）由③→④ 的接种方法为平板划线法如图乙所示，此处通过接种环在无机固体培养基表面连续划线操作的目的是将聚集的菌逐步▁▁▁▁▁到培养基的表面，通过培养能获得单个菌落。图乙表示在平板上的第一次和第二次划线，请在图丙 中画出第三次划线：先后在恒温培养箱中培养时，培养皿倒置的目的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

    （3）为了研究甲醛初始浓素对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应的实验，当甲醛的初始浓度小于1600mg/L，48小时后菌株对甲醛的能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。为了使该实验所得结果准确可靠，还应该设置▁▁▁▁▁▁▁的对照实验，以排除甲醛自然挥发对实验结果的干扰。

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