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伞藻由“帽”、柄、假根三部分构成,细胞核位于基部.科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验,如图.依据本实验,可以认为(  )
A、伞藻的性状表现基本由细胞核决定
B、细胞质基本上决定伞藻的性状表现
C、细胞核决定细胞质,进而决定伞藻表现
D、细胞质决定细胞核,进而决定伞藻表现
考点:细胞核的功能
专题:
分析:分析实验结果可知,菊花形的伞柄嫁接到帽型的假根上,长出帽型的伞帽,帽形的伞柄嫁接到菊花型的假根上,长出菊花形型的伞帽,因此伞藻的形态是由细胞核控制的.
解答: 解:A、由题图实验结果可知,嫁接后的伞藻,细胞核来自哪种伞藻,伞帽的形态与之相同,水绵伞藻的性状是由细胞核决定的,A正确;
B、由A分析知,B错误;
C、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,通过控制细胞代谢决定生物的性状,C错误.
D、细胞质不决定细胞核,D错误.
故选:A.
点评:本题的知识点是细胞核的功能,对于细胞核功能的理解是解题的关键,分析实验结果获取结论的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于激素调节及其应用的说法中,不正确的是(  )
A、小麦在扬花期受到暴雨袭击,影响了传粉,可喷洒一定浓度的生长素以避免减产
B、甲状腺激素分泌不足时,儿童会出现智力障碍,成人耗氧量会减少
C、切除垂体后,血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
D、激素间的协同作用对动物的新陈代谢是有利的,而激素间的拮抗作用对机体是不利的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列方法可达到实验目的是(  )
A、用电泳法分离纯化蛋白质或DNA
B、用同位素标记法研究分泌蛋白合成和运输的过程
C、用秋水仙素能抑制中心粒的复制,从而培育出多倍体植株
D、用人的成熟红细胞诊断21三体综合征

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家设法将生长激素基因导入其它生物体(细胞)内,从而获取大量的生长激素,应用于侏儒症的早期治疗.部分过程如下图所示,下列分析错误的是(  )
A、人的生长激素mRNA只能从人的垂体细胞中提取
B、过程①需要逆转录酶的参与
C、过程②之前常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒
D、人的生长激素基因可以导入其它生物细胞内,说明生物之间共用一套遗传密码

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于分布在植物细胞而不分布在动物细胞的二糖的是(  )
A、果糖B、蔗糖C、淀粉D、纤维素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验不需要用显微镜观察的是(  )
A、观察线粒体和叶绿体
B、观察植物细胞的质壁分离和复原
C、观察细胞的减数分裂
D、土壤中动物类群丰富度的研究

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科目:高中生物 来源: 题型:

手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于婴幼儿,可引起手、足、口腔等部位的疱疹.以下关于肠道病毒的叙述正确的是(  )
A、肠道病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成
B、可用完全培养液来培养肠道病毒
C、肠道病毒性状的遗传遵循基因分离定律,不遵循自由组合定律
D、肠道病毒外壳的合成和遗传物质的复制,所需要的原料全部由宿主细胞提供

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是受到寒冷刺激时,机体发生的某些调节和代谢过程示意图.图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质.请据图回答:

(1)寒冷时甲通过分泌a
 
(填激素名称)促进乙释放b,进一步促进丙分泌甲状腺激素,甲状腺激素含量增多对
 
(填图中标号)的活动起抑制作用,这种调节机制属于
 
调节.
(2)分析可知,细胞中物质e起作用的具体部位是
 

(3)此时,下丘脑也可以通过传出神经促进肾上腺素的分泌,它与甲状腺激素有
 
作用,该过程中的内分泌腺可以看做是反射弧中
 
部分.
(4)受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对
 
离子的通透性增强,膜电位变为
 
.在体温调节中枢的突触后膜上,信号转换的方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜的结构特点是(  )
A、构成生物膜的磷脂分子可以运动
B、构成生物膜的蛋白质分子可以运动
C、构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子是静止的
D、构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动,所以生物膜具有一定的流动性

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