A、5号 | B、6号 | C、9号 | D、10号 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①的种类不同是所含基因不同 |
B、②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成 |
C、③的形成与细胞膜表面的糖蛋白无关 |
D、④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、耐盐水稻新品种的培育运用了DNA拼接技术和植物组织培养技术 |
B、阶段I的核心步骤是构建基因表达的载体,b中耐盐基因两端应该有启动子和终止子 |
C、阶段II中形成的愈伤组织是一团具有特定结构和功能的细胞 |
D、检测水稻细胞中是否出现耐盐基因对应的蛋白质可用抗原-抗体杂交法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
项目 | 血糖浓度(mg/dL) | |
运动前 | 运动后 | |
100米蛙泳 | 133.0 | 146.0 |
800米跑 | 122.3 | 142.3 |
马拉松 | 111.2 | 63.8 |
A、100米蛙泳后,血糖浓度升高,说明血糖没被利用 |
B、运动员运动的直接能量来自ATP分子,ATP去掉2个磷酸基团即是构成RNA的基本单位之一--腺嘌呤脱氧核苷酸 |
C、100米蛙泳、800米跑后,血糖浓度升高,是神经与激素共同调节的结果 |
D、马拉松运动时间长,运动员有氧呼吸较为充分,运动后血糖下降明显,此时运动员体内蛋白质开始大量向糖转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、增多、变小、变亮 |
B、增多、变小、变暗 |
C、减少、变大、变亮 |
D、减少、变大、变暗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、进食后1h内,胰高血糖素分泌增加使血糖浓度升高 |
B、饥饿时,胰高血糖素能够作用于肝脏和肌肉,使得血糖含量维持稳定状态 |
C、在图示变化过程中,血糖调节的枢纽位于下丘脑 |
D、进食2h后机体通过体液调节维持血糖趋于稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可滴加生理盐水作为对照 |
B、待肌肉本身的ATP消耗完后再进行实验 |
C、先滴加生理盐水观察,然后滴加ATP溶液 |
D、先滴加ATP溶液观察,然后滴加生理盐水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
动物 类群m | 消化道内容物X*K | |||||||
植物 | 昆虫 | 螺 | 沼虾 | 鱼类 | 蛙 | 蛇 | 鸟类 | |
蝗虫 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼虾 | √ | |||||||
鱼类 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鸟类 | √ | √ | √ | |||||
野化的家猫 | √ | √ | √ | √ | √ |
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