A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、①③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、④⑤ | C、②④ | D、③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关 |
B、扦插时,留有芽和幼叶的插条易生根成活,主要因为芽和幼叶能产生生长素 |
C、顶芽生长占优势时,侧芽附近生长素浓度较低,发育受到抑制 |
D、生长素的作用具有两重性,生长素的浓度越低,促进生长作用越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、浜螺捕食浒苔,其它藻类能获得更多的生存空间 |
B、浜螺的种群密度越大,越容易维持藻类的多样性 |
C、若潮间带没有浜螺,其藻类多样性会下降 |
D、浜螺的种群密度对藻类的多样性有调控作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触 |
B、物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞 |
C、染色体、DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸 |
D、细胞生物、原核生物、真核生物、蓝藻、颤藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用子代雌雄个体杂交,后代雌性个体的分离比为3:1 |
B、用子代雌雄个体杂交,后代雄性个体的分离比为1:1 |
C、用子代雄性个体与亲代雌性交配,后代雌性分离比为3:1 |
D、用子代雌性个体与亲代雄性交配,后代雄性分离比为2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、②③④⑤⑥① |
C、②③④⑤①⑥ |
D、②①③⑤④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生物组织不可能是动物组织 |
B、曲线表明该生物组织呼吸作用的原料是糖类 |
C、当XY:YZ=1:1时,该组织无氧呼吸的强度是有氧呼吸的3倍 |
D、当XY:YZ=2:1时,该组织无氧呼吸的强度是有氧呼吸的2倍 |
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