下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。据图回答相关问题。
(1)X、Y、Z细胞的名称分别是__________、抗原刺激下产生的浆细胞、__________。
(2)①过程类似于植物组织培养技术中的___________(选填脱分化/再分化)过程。与纤维母细胞相比,诱导干细胞的全能性较___________。②过程的实质是_______________。
(3)③过程中需用到的生物诱导剂是___________。
(4)④处需要筛选,最终目的是____________________________________________。
(5)单克隆抗体在应用上可作为诊断试剂、用于治疗疾病和 。
(15分,不作说明,每空2分)
(1)骨髓瘤细胞(1分) 杂交瘤细胞
(2)脱分化 高 基因的选择性表达
(3)灭活的病毒
(4)筛选出能产生特异性抗体的杂交廇细胞
(5)运载药物(制作生物导弹也给分)
解析试题分析:
(1)由于单抗是由杂交瘤细胞产生的,根据示意图可知,Z是杂交瘤细胞,X细胞是由诱导干细胞形成的,因此为骨髓瘤细胞,Y细胞是由病毒刺激产生的效应B细胞。
(2)①过程是将高度分化的纤维母细胞诱导形成诱导干细胞,类似于植物组织培养技术中的脱分化过程,与纤维母细胞相比,诱导干细胞的全能性较高,②过程是分裂、分化,细胞分化的实质是基因的选择性表达。
(3)③过程是诱导细胞融合,常用的诱导方法有物理法、化学法和生物法,需用到的生物诱导剂是灭活的病毒。
(4)在细胞融合过程中,会产生效应B细胞与效应B细胞融合、杂交瘤细胞与杂交瘤细胞融合、效应B细胞与杂交瘤细胞融合的多种融合细胞,需要进行筛选,最终筛选出能产生特异性抗体的杂交廇细胞
(5)单克隆抗体在应用上可作为诊断试剂、用于治疗疾病和运载药物等。
考点:本题考查动物细胞融合及单克隆抗体制备的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为哺乳动物精细胞变形成为精子的过程图解,请据图回答下面的问题。
(1)写出精子各部分结构的名称及其对应精子细胞的(3分)
⑤________,来源于_________;⑦________,来自____;⑧________,来自_____。
(2)请回答下列与哺乳动物精子和卵子发生有关的问题:
①精子的顶体内含有的________能协助精子穿过卵母细胞的____________。
②某动物排卵时,减数第一次分裂尚未完成,此时卵子处于________卵母细胞阶段,当该细胞发育至减数第二次分裂________期时,才具备受精能力。若在卵黄膜和透明带之间看到两个极体,则表明__________________,受精作用完成的标志是________________________
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物体中提取获得,流程如下:
(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用______________ 或平板划线法接种。采用平板划线法接种时需要先灼烧接种环其目的是__________________________ 。
(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可以分别为酵母菌R提供 ______和_________ 。
(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程应控制好温度和_______ 以防止胡萝卜素分解;萃取过程中宜采用________ 方式加热以防止温度过高;萃取液浓缩前需进行过滤。其目的是___________ 。
(4)纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素。鉴定过程中需要用胡萝卜素标准品为__________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某自然环境因泥石流而遭到破坏,若干年后在人为干预下,又恢复了盎然生机。假定某种群当年数量是一年前种群数量的倍,图1为值随时间的变化曲线。图2为该系统能量流动示意图,请分析回答:
(1)图1曲线所示在a点之前种群数量的变化为 增长。在a~d时间段中种群数量最多的是在______点,该种群数量的增长曲线呈__________型,种群增长率在________段最大。e点种群数量比d点_________。曲线中d~e段变化表明该生态具有_______________能力,它的基础是__________。
(2)根据图2所示的能量流动图解,下列叙述正确的是 。
A.W1=D1+D2 |
B.初级消费者摄入的能量为 (A2+B2+C2) |
C.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/D1 |
D.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为探究植物光合作用速率与光照强度的变化关系,一小组成员设计了图A所示的由透明玻璃罩构成的小室。
A B
(1)将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图B所示曲线,那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是 (答两项);装置刻度管中液滴移到最左点是在一天中的 点(答时间点)。
(2)在给以光照的某段时间内,用带有符号的刻度尺记录液滴的移动,获得以下数据:
每隔20分钟记录一次刻度数据 | |||||
…… | 16 | 18 | 22 | 28 | …… |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某种自花粉传粉且闭花传粉的植物,其茎有高矮之分,茎皮颜色有黄色、青色、黑色和褐色四种。控制茎高矮和茎表皮颜色三对非同源染色体上。其中M基因存在时,B基因也会被抑制,其他基因之间的显隐关系正常(基因型与表现关系如下表)。请回答下列问题
(1)如何选择该植物的两个不同品种进行杂交,操作的简单流程可表示为:────────────────────────────────────。
(2)该植物茎高矮和茎皮颜色都能稳定遗传的植株的基因型共有──────种。
(3)假设后代足够多,基因类型为──────────────────的植株自交,后代均会出现四种表现型,且比列为9:3:3:1────────────的植株自交,后代均会出现三种表现型12:3:1。
(4)假设后代足够多,基因型为MmAaBb的植株自交,后代出现──────────────────,其中高茎青色占后代的比列是──────────────────。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
将某绿色蔬菜放在特定实验装置内,研究温度对光合作用和有氧呼吸的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以蔬菜从外界吸收的CO2量、向外界释放的CO2量为指标。实验结果如下表所示:
请回答:
(1)有氧呼吸速率的观察指标除了表中所示的以外,还有干重的减少量或 。
(2)当温度从25℃增加到30℃时,该蔬菜光照下吸收CO2的量反而减少,原因是随着温度的升高,该蔬菜 。
(3)若在连续光照条件下,该蔬菜生长的最适宜温度是 ℃。在35℃时,该蔬菜
(能/不能)生长。
(4)每天交替进行12小时光照和12小时黑暗,温度保持在恒定条件下,该蔬菜生长的最适宜温度是 ℃。此时,该蔬菜在白天制造的有机物量为 mg(以CO2变化量表示),全天积累的有机物量为 mg。
(5)分析表中数据,对于温室蔬菜种植业有何启示?
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图是用胡萝卜根细胞进行组织培养的某些过程示意图。请据图回答下面的问题。
(1)把组织培养的过程按正确顺序排列________(以字母和箭头表示)。
(2)实验前试管和培养基应经________处理。
(3)培养基中除加入各种营养物质外,还应加入________、________等植物激素。
(4)图D上的细胞团是________。
(5)从理论上讲,植物细胞有形成再生植株的可能性,这是________的表现。
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