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某22肽被水解成1个4肽,2个3肽,2个6肽,则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是(  )
A、6    18
B、5    18
C、5    17
D、6    17
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:蛋白质水解后为氨基酸.对于一条肽链来说,“至少”应有的氨基和羧基数都是一个.脱下的水分子数=肽键数目=氨基酸数-肽链数.
解答: 解:某22肽被水解成1个4肽,2个3肽,2个6肽,一共有1+2+2=5条肽链,所以至少含有氨基是5个;由于肽键数目=氨基酸数-肽链数.所以每条肽链的肽键数为:1个4肽的肽键是4-1=3个,2个3肽的肽键是3-1=2,2×2=4个,2个6肽的肽键是6-1=5,5×2=10个,所以总的肽键为3+4+10=17.
故选:C.
点评:本题重点考查蛋白质的脱水缩合和氨基酸的结构,这是基础知识,应当牢固掌握,也是考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网,如图所示,且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态.请据图回答:
(1)每个水池生态系统中有
 
条食物链,流经该生态系统的总能量来自
 
所固定的太阳能.
(2)假如鲫鱼的
1
4
食物来自绿藻,
1
2
来自轮虫.且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%.如果鲫鱼种群增加的能量为200KJ,那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为
 
KJ和
 
KJ.
(3)为增加甲水池生态系统的多样性,向池中引种了大量浮萍,一段时间后,水面长满了浮萍,水草、绿藻和轮虫相继死亡.水草死亡的最主要原因是缺少
 
,轮虫死亡的主要原因是缺少
 
.此时该水池中食物链只剩下2条,请画出这2条食物链构成的食物网.
(4)为促进生物量的增加,乙池中加入了较多的有机肥,一段时间后,池中绿藻爆发,其他4种生物陆续死亡,动物死亡的主要原因是水中缺少
 
.不久,绿藻也大量死亡,水体发臭.导致水体发臭的生物因素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体含多种色素,其中一种色素能接受其它色素所吸收的光能,该色素是(  )
A、胡萝卜素B、叶黄素
C、叶绿素aD、叶绿素b

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种的叙述中,错误的是(  )
A、用物理因素诱变处理可提高突变率
B、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C、三倍体植物不能由受精卵发育而来
D、诱变获得的突变体多数表现出优良性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物,通过在液泡中贮存大量的Na+而促进细胞吸收水分,该现象说明液泡内的Na+参与(  )
A、调节渗透压
B、组成体内化合物
C、维持正常pH
D、提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

含有2000个碱基的DNA,每条链上的碱基排列方式有(  )
A、42000
B、41000
C、22000
D、21000

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞中,可能已发生癌变的是(  )
A、细胞膜上糖蛋白减少的细胞
B、细胞核增大的细胞
C、自由水含量减少的细胞
D、被细菌侵染的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为测量保卫细胞长度的局部视野,下列表述错误的是(  )
A、要测量该细胞的长度,需旋转目镜
B、物镜从10换为40,图示测微尺每小格所代表的长度变小
C、在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度不同
D、若视野中物像不清晰,会造成测量误差

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A-F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表)
试管编号
加入的物质
细胞质基质线粒体酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧气+-+-+-
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质
(1)会产生CO2和H2O的试管有
 
,会产生酒精的试管有
 
,根据试管
 
的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所.(均填试管编号)
(2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明DNP使分布在
 
的酶无法合成ATP.若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解
 
(填“能”或“不能”)继续进行.

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