练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下图所示为科学家利用细胞工程培育“白菜——甘蓝”杂种植株的过程，据图回答：

    （1）图中A、B的制备，需要去除______，该过程常使用的酶是_________。

    （2）由原生质体A和原生质体B形成原生质体C的过程中，常使用的诱导剂是______，该过程体现了细胞膜具有____性。

    （3）由细胞D得到愈伤组织的过程叫做______；由愈伤组织得到根、芽等器官的过程叫做______。由细胞D得到一个完整的杂种植株，需要采用的细胞工程技术是__________，该过程体现了细胞D具有_________性。

    （4）上述育种方法与传统杂交育种方法相比较优点在于______________。

    【答案】细胞壁 纤维素酶和果胶酶 聚乙二醇(PEG) 流动 脱分化 再分化 植物组织培养 全能 克服远缘杂交的不亲和性（障碍）

    【解析】

    1、图中AB分别是表示原生质体A和原生质体B，C是原生质体融合，D是杂种植物细胞，E是愈伤组织，F是完整的杂种植株；C-D是再生细胞壁过程，D-E过程是脱分化过程，E-F过程是再分化过程；
    2、去细胞壁的方法：酶解法，即在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁．杂种原生质体再生出新的细胞壁标志着体细胞融合已经完成，此过程与细胞内高尔基体有重要的关系，植物体细胞杂交技术可以克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破。

    （1）在制备AB的过程中需要使用酶去掉细胞壁，来得到原生质体；该过程常常使用的酶是果胶酶和纤维素酶。

    （2）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等，化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂；细胞膜的融合体现了其流动性。

    （3）植物细胞形成愈伤组织的过程称之为脱分化；由愈伤组织形成植物的各个器官的过程称为再分化；单个植物细胞可以通过植物组织培养技术发育成一个完整植株；其原理是植物细胞的全能性。

    （4）上述育种方法将两个品种的细胞融合与传统杂交育种方法相比，可以克服远缘杂交的不亲和性（障碍）。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示小麦开花数天后测定种子中主要物质的变化，回答下列问题：

    （1）小麦成熟种子中主要的营养物质是________，种子成熟过程中其自由水的含量逐渐________（填“增多”或“减少”）。

    （2）小麦种子成熟过程中，胚乳里蔗糖与还原糖含量比较，两者的变化趋势________。

    （3）种子成熟时，淀粉的形成与一种磷酸化酶活性有密切关系，为验证磷酸化酶是否是蛋白质，实验过程中实验组试管加入2ml________，对照组试管中加入________，然后加入等量的________试剂，如果出现________现象，则证明磷酸化酶是蛋白质。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据图所示回答下列问题：

    （1）A细胞是某生物的体细胞，该细胞中含_____个染色体组，一个染色体组中有_____条染色体，该生物是_____倍体。

    （2）B细胞是某生物的体细胞，该生物是___倍体。如果这个细胞是一个生殖细胞，它单独发育而成的个体是_______。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是（ ）

    A.图中e为细胞质，其中进行着多种化学反应

    B.图中c是细胞膜，进行细胞间信息交流一定离不开膜上受体的参与

    C.图中d可作为区分动植物细胞的充分依据

    D.细胞必须具有上图中所有的结构，才能维持基本的生命活动

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图，下列分析错误的是（ ）

    A. 曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4

    B. 曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4

    C. 曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加（1/2）n+1

    D. 曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制(前者用D、d表示，后者用F、f表示)，且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体(有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交，实验结果如下：

    回答下列问题：

    （1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为________，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为________。

    （2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为________________________。

    （3）若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为________________________。

    （4）实验3中的子代形成的配子种类是________。产生这几种配子的原因是子代在形成配子的过程中____________________________________________

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某多肽化合物的示意图，下列有关该化合物的叙述不正确的是( )

    A. 氨基酸的种类主要由②④⑥⑧决定

    B. ③⑤⑦的形成与R基无关

    C. 该多肽链游离的羧基多于游离的氨基

    D. 该多肽链在形成过程中，相对分子质量减少了36

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知果蝇的体色由一对等位基因B（灰身）和b（黑身）控制，让基因型为Bb的果蝇自交，之后再取F1中全部灰身个体自由交配，则F2中不同体色的表型之比为多少？____________

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验，在a、b、c处分别贴浸有不同抗生素（浓度相同）的无菌滤纸片，d处滤纸片浸有无菌水。培养后的结果如图 。以下判断错误的是 （ ）

    A.a处抑菌效果小于b处B.b处的滤纸片没有沥干

    C.c处抗生素无效D.d为对照

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案