A. | 种群在不同的环境条件下,K值是不变的 | |
B. | 在K值时,种群的增长率最大 | |
C. | 假设这是一个鼠的种群,可通过降低K值,来减少鼠害 | |
D. | 假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量 |
分析 “S”型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值K;而种群增长率先增加后减少,在$\frac{K}{2}$处种群增长率最大.
解答 解:A、K值随着环境条件的变化而变化,环境改善,K值增大,环境破坏,K值减小,A错误;
B、在$\frac{K}{2}$值时,种群的增长率最大,B错误;
C、可通过降低K值,来减少鼠害,C正确;
D、$\frac{K}{2}$ 时增长速率最大,因此在稍大于 $\frac{K}{2}$时开始捕捞可以持续获得最高产量,D错误.
故选:C.
点评 本题考查种群数量增长的知识,意在考查学生的识图和判断能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 零下低温、适宜的氧、适宜的湿度 | B. | 零上低温、低氧、适宜的湿度 | ||
C. | 适宜的温度、低氧、干燥 | D. | 零下低温、无氧、干燥 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
植食性昆虫(%) | 肉食性和寄生性昆虫(%) | 腐生性昆虫(%) | |
单一种植农田 | 68 | 13 | 19 |
复合种植农田 | 37 | 27 | 36 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因 | |
B. | 生物多样性的间接价值是指目前人类尚不清楚的价值 | |
C. | 就地保护是对生物多样性最有效的保护 | |
D. | 保护生物多样性意味着禁止开发和利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA、RNA和蛋白质的生物合成都需要模板 | |
B. | DNA可通过控制酶的合成进而控制糖原的合成或分解 | |
C. | RNA的主要功能是协助DNA完成遗传信息的表达 | |
D. | 一个DNA控制合成一种RNA进而控制合成一种蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该十九肽含有的肽键数目为18个 | |
B. | 该十九肽至少含有6个游离的羧基 | |
C. | 肽酶E1完全作用后产生的多肽有七肽、六肽、四肽 | |
D. | 肽酶E2完全作用后产生的多肽中氧原子数目比十九肽少了4个 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省聊城市高三10月阶段性测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对四分体的描述,不正确的是
A.一个四分体有两个着丝点
B.四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生染色体交叉互换
C.一个四分体有4条脱氧核苷酸长链
D.人体细胞进行减数分裂可形成23个四分体
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
假设某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体,AA与Aa的比例为1:2。理论上该群体随机交配产生的子代中AA和Aa的比例为
A.1 : 1 B.1 : 2 C.2 : 1 D.3 : 1
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
用花药离体培养方法培育出马铃薯植株,当该植株的细胞进行减数分裂时,观察到染色体正常联会,此时该细胞内共有12个四分体。据此现象可以推知,马铃薯正常个体细胞内共有多少个染色体组
A.2个 B.3个 C.4个 D.6个
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