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取两种不同的海绵动物,使其细胞分散成单个,然后掺在一起混合培养,发现只有同种的细胞才能结合,这一现象体现了细胞膜的哪项功能(  )
A、将细胞与外界环境分隔开
B、控制物质进出细胞
C、进行细胞间的信息交流
D、以上各项均是
考点:细胞膜的功能
专题:
分析:细胞膜的功能:1、将细胞与外界环境分开;2、控制物质进出细胞;3、进行细胞间的物质交流.
解答: 解:A、细胞膜作为系统的边界,使得细胞成为一个相对独立的系统,维持细胞内部环境的相对稳定,A错误;
B、细胞膜能控制物质进出细胞,细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞,不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞,细胞产生的废物排出细胞外,B错误;
C、细胞间信息交流方式一般分为三种:细胞间直接接触(如精卵结合)、化学物质的传递(如激素的调节)和高等植物细胞的胞间连丝,同种的细胞相互识别后结合体现细胞膜信息交流的功能,C正确;
D、同种细胞依靠细胞膜直接接触传递信息,进而结合,D错误.
故选:C.
点评:本题考查细胞膜的功能,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是(  )
A、一个病毒B、一个受精卵
C、一个洋葱D、一片森林

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各选项与如图所给模型不相符的是(  )
A、若X代表促甲状腺激素释放激素,则②可能代表甲状腺激素增加
B、若X代表人体细胞外液渗透压,则①可能代表饮水过量,②可能代表尿量增加
C、若X代表种群数量,则②可能代表迁出或死亡
D、若X表示生态系统恢复力稳定性,则②可能代表物种丰富度高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种XY型性别决定的动物细胞分裂示意图,下列叙述正确的是(  )
A、图Ⅱ中①上某位点有基因B,则②上相应位点的基因可能是b
B、在卵巢中可能同时存在图Ⅰ、图Ⅱ两种分裂图象
C、若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体,则此图表示次级精母细胞的分裂
D、图Ⅰ的细胞中有四对同源染色体,图Ⅱ的细胞中有1个四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子的多样性取决于(  )
A、核苷酸种类多样
B、碱基配对方式多样
C、空间结构多样
D、碱基对排列顺序多样

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为哺乳动物(或人体)神经和激素分泌的调节过程.请据图回答问题:
(1)下丘脑参与内环境水分平衡调节的途径是(用数字和箭头表示)
 
.此时的靶细胞是
 

(2)当人大量喝水,使血浆渗透压
 
,引起
 
分泌的减少,排尿量就会增加.
(3)下丘脑参与血糖调节的途径是
 
(用数字和箭头表示).参与调节的激素除了胰高血糖素外,还有
 
 

(4)为了验证胰高血糖素具有升高血糖的生理作用,请你根据给出的实验材料和用具,完善实验步骤,并预测实验结果.
①材料和用具:年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只,胰高血糖素溶液,生理盐水,注射器,血糖测量仪等.
②方法与步骤
A.将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组,并分别用给出的仪器,测定并记录它们的
 

B.用注射器给甲组鼠注射胰高血糖素溶液,给乙组鼠注射
 
,一定时间后分别测定两组小鼠的血糖含量.
C.测定与记录.
③结果预测:
 

④实验结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象(D中细胞取自猪的血液),请据图回答:

(1)科学家依据
 
将细胞分为原核细胞和真核细胞,属于原核细胞的是
 
(填字母).
(2)图中能进行光合作用的是
 
(填字母),A、B所示细胞都有的细胞器是
 

(3)提取细胞膜时通常选用D图中的
 
细胞,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某昆虫肤色有白色、黄色、绿色三种类型,由两对等位基因A-a、B-b控制,其过程如图所示,请据图作答:

(1)图示过程体现了基因对性状的控制方式是
 
.绿色虫体中,只有皮肤细胞才呈现绿色,这是
 
的结果.
(2)一纯合黄雌虫与一白雄虫杂交F1全为绿色.则亲本雌虫基因型为
 
.将F1代雌雄虫随机交配,所得F2代黄肤色后代中雌雄比例为
 

(3)一对黄色雌雄虫杂交,生出一只白肤色、染色体组成为XXY的子代.若为某亲本形成配子的减数第二次分裂过程中染色体分配异常造成,则该亲本的基因型为
 

(4)遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失引起的变异叫缺失,缺失杂合子的生活能力降低但能存活,缺失纯合子常导致个体死亡.现在一红眼雄昆虫XAY与一白眼雌昆虫XaXa杂交,子代中出现一只自眼雌昆虫.请设计杂交试验确定这只白眼雌昆虫的出现是由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?
实验方案:让这只白眼雌昆虫与
 
杂交.
推断和结论:①如果杂交子代中雌昆虫数与雄昆虫数比例为
 
则为基因突变所致.
②如果杂交子代中雌昆虫数与雄昆虫数比例为
 
则为染色体缺失所致.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一外伤病人,可以讲话、书写、可听懂别人的谈话,但看不懂文字的含义,即出现失读症.病人受损的中枢是(  )
A、视觉性语言中枢
B、书写性语言中枢
C、听觉性语言中枢
D、运动性语言中枢

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