[题目]小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性.有芒(B)对无芒(b)为显性.将两种小麦杂交,后代中出现高秆有芒.高秆无芒.矮秆有芒.矮秆无芒四种表现型,且其比例为3:1:3:1,则亲本的基因型为A. DDBB×ddBb B. Ddbb×ddbbC. DdBb×ddBb D. DDBb×ddBB 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。将两种小麦杂交,后代中出现高秆有芒、高秆无芒、矮秆有芒、矮秆无芒四种表现型,且其比例为3:1:3:1,则亲本的基因型为

A. DDBB×ddBb B. Ddbb×ddbb

C. DdBb×ddBb D. DDBb×ddBB

【答案】C

【解析】试题分析：本题可以先分析后代的表现型，由后代中高秆︰矮秆＝1︰1，可知亲代为测交，即Dd×dd；由后代中有芒︰无芒＝3︰1，可知亲代为自交，即Bb×Bb，根据基因的自由组合定律，可知符合要求的亲本的基因型为DdBb×ddBb，C项正确。

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】荞麦是集营养、保健、医药、饲料、资源等为一体的多用型作物。下表为科研工作者对普通荞麦的多对相对性状的遗传规律进行实验研究的结果。

性状	母本	父本	F1	F2实际比	F2理论比
主茎基部木质化（有/无）	无	有	有	49:31
花柱（长/同长）	长	同长	同长	63:17	13:3
廋果棱形状（尖/圆）	圆	尖	尖	57:23	3:1

（1）三对相对性状中，最可能由一对等位基因控制的性状是______________，理由是________。

（2）研究发现主茎基部木质化是由两对等位基因控制，且两对基因均含显性基因时，表现为主茎基部木质化，那么F2的理论比_____________________。

（3）进一步对主茎是否木质化与花柱长短进行研究，结果如下

根据实验结果分析，F1中木质化花柱长的基因型是___________________(用图中表示基因型的方法表示)，其中纯合子所占的比例是______________。理论上该实验的F1的表现型及比例是__________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列与细胞相关的叙述，正确的是

A. 衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的

B. 被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞坏死完成的

C. 癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞

D. 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】突变型植株是研究基因和性状关系中常用的实验材料。现将突变型植株与野生型植株分别培养在正常浓度氮肥（CK）、低浓度氮肥、高浓度氮肥环境下，测量其光合速率得到下图结果。

第30题图

请回答：

（1）本实验的可变因素是_____________，______________。

（2）据图分析，对氮肥有较高依赖性的是___________植株。

（3）研究者用等量的___________溶液提取两种植株的等质量叶片中的色素，并用红光照射色素的提取液，发现野生型的___________较大。这说明突变型植株叶绿素的含量较低。

（4）研究者推测，高氮环境下，限制野生型植株光合速率的可能是碳反应，即野生型植株叶绿体基质中CO2和RuBP合成___________的速率较小。在该环境下野生型植株的光反应速率_________（填“大于”、“等于”或“小于”）突变型植株的光反应速率。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】夏季，在CO2浓度相同、光照不同的条件下，对油菜光合速率日变化研究的实验结果如下图。请回答问题：

（1）光合作用暗反应利用光反应产生的__________和_________,在_______中将CO2转化为有机物。

（2）据图可知，油菜上午的光合速率均比下午_________，这与环境因素的日变化有关。

（3）与Ⅰ相比，Ⅱ出现“午休现象”是由于中午光照强、__________等环境因素。

导致叶片气孔 ________，影响光合作用的_________阶段，从而使光合速率下降。

（4）与Ⅱ相比，Ⅲ也出现了“午休现象”，可推测油菜的光合速率除受外界环境因素影响外，还受____________的控制。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】【加试题】为了研究接种量对酵母菌种群数量的影响。请根据以下提供的实验材料，以酵母菌活细胞数及细胞总数（活细胞数和死细胞数之和）为检测指标，完善实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论。

材料与用具：培养瓶、酵母菌液、美蓝染料（氧化型为蓝色，还原型为无色；使用的美蓝为氧化型，且能进入细胞）、液体培养基、高压蒸汽灭菌锅、移液器、摇床、血细胞计数板、吸管、显微镜等。

（要求与说明：定时取样，培养足够时间；细胞计数的具体操作过程不作要求；培养过程中不更换培养液；实验条件适宜）

请回答：

（1）完善实验思路：

①对液体培养基用___________________进行灭菌后，然后均分到3组培养瓶中。用移液器吸取____________________的酵母菌液，分别接种入3组培养瓶。

②从各组培养瓶各吸取0.1mL酵母菌培养液，___________________，室温染色适宜时间。立即在显微镜下用血细胞计数板计数__________细胞和__________细胞，统计细胞总数，并记录。

③将3组培养瓶放在摇床上恒温培养。

……

__________

（2）预期实验结果（设计一个坐标系，并绘制不同接种量下酵母菌活细胞数的变化曲线）：_____________。

（3）分析与讨论：

①美蓝染色后活的酵母细胞从蓝色变为无色的原因是_____________。

②在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，请纠正错误______________________________________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，A、B、C代表有关生理活动过程，请据图回答：

（1）A、 B、 C三个过程必须在光下进行的是______。

（2）图中进行A过程的场所是______，B表示的过程为______；如果在某时突然增加光照强度，那么短时间内C3的含量______（填“增加’,“减少”或“不变”）。

（3）图中C过程发生的主要场所是______,C过程的第______阶段产生CO2。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】科学家运用密度梯度离心等方法研究DNA复制的机制。请回答问题：

（1）将两组大肠杆菌分别在15NH4Cl培养液和14NH4Cl培养液中繁殖多代，培养液中的氮可被大肠杆菌用于合成四种__________分子，作为DNA复制的原料，最终得到含15N的大肠杆菌和含14N的大肠杆菌。

（2）实验一：从含15N的大肠杆菌和含14N的大肠杆菌中分别提取亲代DNA，混合后放在100℃条件下进行热变性处理，然后进行密度梯度离心，再测定离心管中混合的DNA单链含量，结果如图a所示。

热变性处理导致DNA分子中碱基对之间的_____发生断裂，形成两条DNA单链，因此图a中出现两个峰。

（3）实验二：研究人员将含15N的大肠杆菌转移到14NH4Cl培养液中，繁殖一代后提取子代大肠杆菌的DNA（F1DNA），将F1DNA热变性处理后进行密度梯度离心，离心管中出现的两个条带对应图b中的两个峰。若将未进行热变性处理的F1DNA进行密度梯度离心，则离心管中只出现一个条带。据此分析，F1DNA是由______________（选填①～④中的序号）组成，作出此判断的依据是_______________（选填⑤～⑦中的序号，多选）。

①两条15N-DNA单链

②两条14N-DNA单链

③两条既含15N、又含有14N的DNA单链

④一条15N-DNA单链、一条14N-DNA单链

⑤双链的F1DNA密度梯度离心结果只有一个条带，排除“全保留复制”

⑥单链的F1DNA密度梯度离心结果有两个条带，排除“弥散复制”

⑦图b与图a中两个峰的位置相同，支持“半保留复制”

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，种子圆粒（R）对皱粒（r）为显性，两对性状独立遗传。现用黄色圆粒豌豆和黄色皱粒豌豆杂交，得到子代的表现型及比例为黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=3:1:3:1，则黄色圆粒亲本的基因型为

A. YYRR B. YyRR C. YYRr D. YyRr

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