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小明用3%的可溶性淀粉溶液为底物,探究温度对唾液淀粉酶活性的影响.他设置了4组实验(除温度外其他条件均相同),待反应一段时间后取试管,室温放置30分钟,加适量碘液,显色结果见下表(“+”越多,表示蓝色越深).
试管编号
温度(℃) 10 20 40 50
蓝色深浅 +++ ++ + ++
根据实验结果,可知(  )
A、蓝色越深,唾液淀粉酶活性越高
B、唾液淀粉酶活性在40℃比50℃高
C、温度越高,唾液淀粉酶活性越高
D、温度对唾液淀粉酶活性没有影响
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是 RNA.酶的生理作用是催化.酶具有高效性、专一性,酶的作用条件较温和.过酸、过碱或温度过高,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活.
解答: 解:A、淀粉在淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖,碘液遇淀粉变蓝色,蓝色越深表示淀粉含量越大,说明唾液淀粉酶活性越低,A项错误;
B、由表中数据可知,40℃时,颜色最浅,说明此时唾液淀粉酶活性最高,B项正确;
C、在10~40℃时,随着温度的升高,蓝色越来越浅,说明唾液淀粉酶的活性逐渐升高,但超过40℃后,随着温度的继续升高,蓝色变深,说明唾液淀粉酶的活性降低,D项错误.
D、在不同温度下,蓝色深浅不同,说明温度对唾液淀粉酶活性有影响,D项错误;
故选:B.
点评:本题考查酶特性的探究实验,意在考查学生的实验分析能力,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
练习册系列答案
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如图中胚芽鞘Y的弯曲情况将是(  )
A、向左B、向右C、向下D、不弯曲

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某50肽中有丙氨酸(R基为-CH3)2个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置下如图)得到几种不同有机产物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在.下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述错误的是(  )
A、肽键数目减少4个
B、氢原子数目增加8个
C、氨基和羧基分别增加4个
D、氧原子数目增加2个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质不需要载体协助就能通过细胞膜进入细胞的一组是(  )
A、葡萄糖
B、维生素D
C、K+
D、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪组糖类物质能与①~③中的叙述依次对应(  )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类;
②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类;
③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类.
A、核糖、脱氧核糖、乳糖
B、脱氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、葡萄糖、糖原
D、脱氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于血脂和脂蛋白的说法错误的是(  )
A、如图是脂蛋白的结构示意图,其核心应为甘油三酯
B、编号②是磷脂,③是蛋白质,成分①是合成脂质类激素的原料
C、若该脂蛋白是密度最小的脂蛋白,则其颗粒大、携带较多的甘油三酯
D、降脂药物中含有降低胆固醇和甘油三酯的药物,同时含有升高高密度脂蛋白的药物等

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科目:高中生物 来源: 题型:

某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内,其小鼠均死亡;而将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内,其小鼠只在第1周发热,以后恢复健康.在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒.下列假设中不能够解释此现象的是(  )
A、A组小鼠体内未产生病毒q的抗体,而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体
B、注入A组小鼠体内的病毒q有活性,而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性
C、A组小鼠缺乏免疫力,而B组小鼠具有正常的免疫力
D、A组小鼠的胸腺发育不全,而B组小鼠的胸腺发育正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列人体不同种类的体液之间,物质种类及浓度差别最小的是(  )
A、血浆和组织液
B、组织液和淋巴液
C、淋巴液和细胞内液
D、细胞内液和血浆

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传和进化问题的叙述,不正确的是(  )
A、遗传和变异是进化的基础,通过遗传使控制性状的基因在子代中得以延续和传递
B、根据基因的自由组合定律推知,基因重组是生物进化的主要原因
C、地理隔离阻止种群间的基因交流,种群基因库的差异可能会导致种群间产生生殖隔离
D、自然选择、基因重组、突变都会导致种群基因频率发生变化

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